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苏教版初三体育《侧向垫步推铅球》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版初三体育《侧向垫步推铅球》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初三体育《侧向垫步推铅球》

2.教学年级和班级：初三一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手、教练和裁判的优良品质。

2.运动能力：通过练习侧向垫步推铅球，提高学生的投掷技巧和体能。

3.健康行为：培养学生积极参与体育活动，关注自身身体健康，形成良好的锻炼习惯。

4.体育审美：培养学生欣赏体育比赛，提高对体育运动的审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生已经学习了投掷的基本技巧，如摆臂、转体和用力，并对铅球有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育课程表现出积极的态度，尤其是对投掷项目感兴趣。大部分学生具有一定的体能和协调能力，但个别学生可能对技术动作的理解和掌握较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习侧向垫步推铅球的过程中，学生们可能遇到的困难包括动作的协调性、力量控制和投掷角度的掌握。部分学生可能在用力顺序和身体协调方面存在挑战。此外，学生们在实践中可能需要注意安全问题，避免受伤。

教学方法与手段

1.教学方法：

-示范法：教师通过实际操作，展示侧向垫步推铅球的技术要领，帮助学生形成正确的动作概念。

-练习法：学生通过反复练习，逐步提高投掷技巧，教师在旁指导，纠正动作不规范之处。

-反馈法：教师和学生互相评价，给予正面或改进的建议，促进学生技能的提升。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频资料展示优秀运动员的侧向垫步推铅球动作，让学生直观感受技术细节。

-虚拟现实技术：通过VR设备模拟投掷环境，让学生在无风险的情况下体验和练习侧向垫步推铅球。

-体育训练软件：运用专门的体育训练软件，追踪和分析学生的投掷数据，提供个性化的训练建议。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括侧向垫步推铅球的技术动作视频和训练方法文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕侧向垫步推铅球的技术要领和训练方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解侧向垫步推铅球的技术动作和训练方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解侧向垫步推铅球的技术动作和训练方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过运动员成功案例或比赛视频等方式，引出侧向垫步推铅球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解侧向垫步推铅球的技术动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实地练习等活动，让学生在实践中掌握侧向垫步推铅球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实地练习等活动，体验侧向垫步推铅球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解侧向垫步推铅球的技术动作要领。

-实践活动法：设计实地练习活动，让学生在实践中掌握侧向垫步推铅球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解侧向垫步推铅球的技术动作要领，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据侧向垫步推铅球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与侧向垫步推铅球相关的拓展资源，如优秀运动员的比赛视频、训练方法文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成