《简单的小数加减法》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《简单的小数加减法》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

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课程基本信息

1.课程名称：小学数学《简单的小数加减法》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生掌握小数加减法的运算方法。

（2）培养学生解决实际问题的能力。

2.教学目标：

（1）能够正确地进行小数加减法运算。

（2）能够运用小数加减法解决生活中的问题。

三、教学过程

1.导入：利用生活中的实例，如购物时找零等，引出小数加减法的概念。

2.新课讲解：通过PPT展示，讲解小数加减法的运算方法，并结合例题进行演示。

3.课堂练习：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

4.小组讨论：分组讨论如何运用小数加减法解决实际问题，如购物、烹饪等。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调小数加减法在生活中的应用。

四、教学评价

1.课后作业：布置有关小数加减法的练习题，检验学生掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、解决问题能力等。

五、教学资源

1.PPT：制作含有动画、图片等多媒体教学资源，提高学生学习兴趣。

2.练习题：准备适量的小数加减法练习题，巩固所学知识。

3.生活实例：收集生活中的小数加减法问题，激发学生学习兴趣。

六、教学注意事项

1.关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和方式。

2.注重培养学生的小组合作能力，提高课堂参与度。

3.注重课后巩固，确保学生掌握小数加减法的运算方法。

核心素养目标

1.数学抽象：通过实际生活中的实例，让学生理解小数加减法的概念，能够抽象出小数加减法的运算规律。

2.逻辑推理：能够根据小数加减法的运算规律，进行正确的运算，并能够解释运算过程中的逻辑推理。

3.数学建模：培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力，能够建立数学模型，进行问题分析和解决。

4.数据分析：通过课堂练习和小组讨论，培养学生的数据分析能力，能够从实际问题中提取有效信息，并进行分析。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）小数加减法的运算方法：理解并掌握小数加减法的运算规律，能够正确进行小数加减法运算。

（2）实际问题解决：能够运用小数加减法解决生活中的实际问题，如购物、烹饪等。

2.教学难点：

（1）小数点的处理：学生容易在小数点的位置上出错，需要教师强调小数点位置的重要性，并引导学生正确处理小数点。

（2）进位与借位的理解：学生可能对进位与借位的概念理解不清晰，导致运算错误。需要教师通过具体例子，让学生理解进位与借位的原理。

（3）实际问题转化：学生可能对如何将实际问题转化为数学模型缺乏理解。教师需要通过生活实例，引导学生如何将实际问题转化为小数加减法的运算问题。

（4）运算顺序的掌握：学生可能对小数加减法的运算顺序掌握不牢固，导致运算错误。教师需要强调小数加减法的运算顺序，并引导学生正确进行运算。

（5）数据分析能力：学生可能对如何从实际问题中提取有效信息并进行分析缺乏能力。教师需要通过小组讨论等方式，培养学生的数据分析能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT和实例讲解小数加减法的运算方法，让学生掌握基本概念和运算规律。

（2）案例研究法：教师提供生活中的实际案例，引导学生运用小数加减法解决问题，培养学生的应用能力。

（3）小组讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生分享解题思路，培养学生的合作和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生模拟购物场景，进行小数加减法的实际操作，增强对知识的理解和应用。

（2）游戏设计：设计小数加减法的趣味游戏，让学生在游戏中练习运算，提高学习兴趣。

（3）实验操作：学生通过实际操作，如测量长度、体重等，学习小数的使用和加减法运算。

3.教学媒体使用：

（1）PPT：利用PPT展示小数加减法的运算步骤和实例，引导学生直观理解。

（2）实物模型：使用教具模型，如小棒、计数器等，帮助学生形象理解小数加减法。

（3）在线平台：运用在线教学平台，提供更多的小数加减法练习题，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《简单的小数加减法》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数加减法的图片或视频片段，让学生初步感受小数加减法的魅力或特点。

简短介绍小数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加减法的基本概念、