5.1.3 软体动物与节肢动物（课时1 软体动物）教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.3软体动物与节肢动物（课时1软体动物）教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：软体动物与节肢动物（课时1软体动物）教学设计

2.教学年级和班级：人教版生物八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.生命观念：通过探究软体动物的主要特征，让学生建立生物分类的基本观念，认识到生物的多样性。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析、推理等方法对软体动物的特征进行探究和总结的能力。

3.科学探究：鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题，通过小组合作等方式，培养学生的探究精神和团队合作能力。

4.社会责任：引导学生关注软体动物与人类生活的关系，培养关爱自然、保护生态环境的意识。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的生物基础知识，对于观察和描述生物特征有一定的能力。然而，他们在对软体动物这一类群的理解上可能存在一些困难，特别是对于软体动物的形态结构和生理特点的认知。此外，学生在科学探究方法上的应用能力和团队合作精神有待提高。

在知识方面，学生需要进一步巩固对生物分类的基本概念，特别是在软体动物分类方面的知识。在能力方面，学生需要提高观察、比较和分析的能力，能够通过实验和观察活动，具体描述软体动物的主要特征。在素质方面，学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，以及对生态环境的关注和保护意识。

在行为习惯方面，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动提问和参与讨论的习惯。这对课程学习的影响是需要教师在教学过程中更加注重启发式教学，激发学生的主动性和积极性，引导他们参与到课堂活动中来。

总体来说，学生在学习软体动物这一章节时，需要教师采取适当的教学策略，既注重知识的传授，也重视能力的培养和素质的提升，同时激发学生的学习兴趣和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解软体动物的基本特征、分类和生态环境，让学生掌握相关知识。

-讨论法：组织学生分组讨论软体动物的特征，培养学生的合作精神和科学思维。

-实验法：安排软体动物观察实验，让学生亲身体验并总结软体动物的特点。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示软体动物的图片和实例，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动教学软件，开展在线问答、测试等活动，提高学生的参与度。

-网络资源：引入相关科普文章、研究资料等，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示海洋生物的视频，引出软体动物这一类群。

问题提出：引导学生思考软体动物与人类生活的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：使学生了解软体动物的主要特征、分类和生态环境。

教学重点：软体动物的基本特征及其分类。

教学内容：讲解软体动物的基本特征（形态、结构、生理等），引导学生总结软体动物的分类及特点。

3.师生互动环节（5分钟）

提问1：软体动物有哪些形态特征？

提问2：软体动物的生活环境有哪些？

学生回答：根据课堂讲解内容，回答问题。

教师点评：针对学生回答进行点评，引导学生进一步理解软体动物的特征。

4.巩固练习（5分钟）

练习1：根据软体动物的特征，对给出的图片进行分类。

练习2：讨论软体动物在生态系统中的作用。

学生完成练习：学生在课堂上完成练习，小组内互相检查。

教师点评：针对学生练习进行点评，巩固所学知识。

5.课堂小结（3分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调软体动物的主要特征和分类。

学生反馈：学生分享对本节课内容的理解和收获。

6.课后作业（2分钟）

作业布置：布置课后作业，要求学生进一步巩固软体动物的知识。

作业要求：学生完成作业，并结合生活实际，观察身边的软体动物。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组合作、讨论的形式，提高学生的参与度和合作精神。同时，通过实际观察身边的软体动物，培养学生的观察能力和实践能力。在教学过程中，注重引导学生思考软体动物与人类生活的关系，培养学生的生命观念和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科普图书：推荐学生阅读关于软体动物的科普图书，如《软体动物的世界》、《海洋软体动物》等，以丰富学生的知识储备。

-纪录片：推荐学生观看关于软体动物的纪录片，如《舌尖上的软体动物》、《海洋奇观》等，以提升学生的学习兴趣。

-网络文章：引导学生阅读网络上的科普文章，如百度百科关于软体动物的词条、科普中国网的相关文章等，以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议

-观察实践：鼓励学生利用课余时间观察身边的软体动物，如蜗