第14课《学雷锋在行动·学雷锋行动计划》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版.docx

第14课《学雷锋在行动·学雷锋行动计划》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课《学雷锋在行动·学雷锋行动计划》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版第14课《学雷锋在行动·学雷锋行动计划》。课程主要围绕学习雷锋的精神和行动展开，引导学生通过了解雷锋的生平事迹和学雷锋行动计划，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。

教学内容包括以下几个部分：

1.雷锋的生平事迹：介绍雷锋的生长环境、学习和工作经历，以及他无私奉献、助人为乐的精神风貌。

2.学雷锋行动计划：讲解学雷锋行动计划的目的、意义和具体内容，使学生明确如何在生活中践行雷锋精神。

3.学习雷锋的精神：通过讨论、案例分析等方式，引导学生学习雷锋的敬业精神、集体主义精神和无私奉献精神。

4.实践环节：组织学生进行学雷锋实践活动，如帮助同学、关心弱势群体等，使学生在实践中体验和学习雷锋精神。

5.总结与反思：让学生分享自己在学雷锋实践活动中的收获和感悟，总结学习雷锋的经验，培养学生的自我反思能力。

本节课通过以上教学内容，旨在让学生了解雷锋的生平事迹和精神风貌，明确学习雷锋的意义，引导学生在生活中践行雷锋精神，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的核心素养进行设计，具体包括以下几个方面：

1.品德素养：通过学习雷锋的生平事迹和雷锋精神，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和道德品质。

2.法治意识：通过讲解学雷锋行动计划的目的和意义，使学生明确法律法规对于社会的重要性和自身权益保护的意识。

3.公民素养：通过实践活动，培养学生的公民意识，使学生具备关心他人、参与社会公益活动的品质。

4.思维能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：了解雷锋的生平事迹和雷锋精神，明确学习雷锋的意义。

2.难点：引导学生在生活中践行雷锋精神，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解、展示雷锋的生平事迹和雷锋精神，引导学生深入了解和学习雷锋的精神风貌，使学生明确学习雷锋的意义。

2.针对难点，采取以下策略进行突破：

a.实践环节：组织学生进行学雷锋实践活动，如帮助同学、关心弱势群体等，使学生在实践中体验和学习雷锋精神。

b.分享与交流：让学生分享自己在学雷锋实践活动中的收获和感悟，引导学生总结学习雷锋的经验，培养学生的自我反思能力。

c.创设情境：通过设置模拟情境，引导学生学会换位思考，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

d.家校合作：加强与家长的沟通，鼓励学生在家中也积极参与学雷锋实践活动，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《学雷锋在行动·学雷锋行动计划》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的雷锋生平事迹图片、学雷锋行动计划图表、雷锋事迹视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一定的学习资料和多媒体资源，以便学生进行讨论和交流。同时，预留出展示学生成果的空间，以便于学生分享和学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供雷锋生平事迹的PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考雷锋的精神如何体现在日常生活中。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，了解雷锋的事迹。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉雷锋的事迹，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述雷锋的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解学雷锋行动计划的内容和意义。

-组织课堂活动：分组讨论如何在生活中践行雷锋精神。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：