6.1《带着问题去春游·春日寻芳》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docx

6.1《带着问题去春游·春日寻芳》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版《带着问题去春游·春日寻芳》。课程主要围绕春天的特征、植物的生长变化、动物的行为习性等方面展开。内容包括：

1.春天的季节特征：气温回升、植物生长、动物活跃等。

2.植物的生长变化：种子发芽、树叶变绿、花朵开放等。

3.动物的行为习性：迁徙、繁殖、觅食等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过春天的相关知识，对本节课的内容有初步的了解。

2.学生在生活中观察到春天的变化，对课程内容有直观的感受。

3.课程内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、记录和分析春天的特征，培养学生提出问题、解决问题的能力。

2.生态环境保护意识：引导学生关注生态环境，认识到保护环境的重要性。

3.团队合作能力：在小组活动中，培养学生分工合作、共同完成任务的能力。

4.语言表达能力：通过观察和实践活动，提高学生用语言描述春天变化的能力。

5.创新思维能力：鼓励学生发挥想象，用独特的方式表达春天的美好。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于春天的基本知识，如季节变化、植物生长和动物行为等。他们能够描述春天的特征，并了解一些常见的春季植物和动物。

2.学生的学习兴趣可能在于探索自然界的变化和生物的适应能力。他们对于户外活动和观察春天的现象通常表现出积极的态度。大部分学生具备一定程度的观察和描述能力，但在科学探究方法的运用上可能有所欠缺。

3.学生在学习能力上存在差异，部分学生对于科学探究的技巧和生态环境的概念理解较深，而其他学生可能需要更多的引导和支持。他们的学习风格各异，有的喜欢通过观察和实践来学习，有的则更倾向于通过听讲和阅读来获取知识。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括如何系统地观察和记录春天的变化，如何运用科学方法解决问题，以及如何表达对自然现象的感受。此外，对于那些对科学探究缺乏兴趣或自信心的学生，激发他们的学习动机并将抽象知识与实际情境相结合也是一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和观察法相结合的方式进行教学。通过讲授引导学生了解春天的特征，讨论法促进学生交流和分享观察春天的经验，观察法培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行春游实践活动，让学生亲身感受春天的变化。在实践活动过程中，引导学生提出问题、制定探究计划，并进行观察、记录和分析。此外，分组进行合作探究，鼓励学生分享自己的观察成果，培养学生的团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示春天的图片和视频，帮助学生更直观地了解春天的特征。同时，运用实物模型、挂图等辅助教学，增强学生的直观感受。此外，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

教学过程

课前准备：

1.准备春天的相关图片、视频和实物模型等教学资源。

2.安排学生进行春游实践活动，提前告知活动要求和注意事项。

第一环节：导入（5分钟）

1.以春天的图片和视频作为导入，引导学生关注春天的特征。

2.邀请学生分享他们对春天的了解和感受，激发学生的学习兴趣。

第二环节：春天的特征（10分钟）

1.简要介绍春天的季节特征，如气温回升、植物生长、动物活跃等。

2.引导学生提出问题，如春天为什么植物会发芽、动物会活跃等。

3.学生通过观察实物模型和挂图，加深对春天特征的理解。

第三环节：植物的生长变化（10分钟）

1.引导学生关注植物在春天的生长变化，如种子发芽、树叶变绿、花朵开放等。

2.学生分组进行观察实践活动，记录植物的生长变化。

3.各小组分享观察成果，讨论植物生长的原因。

第四环节：动物的行为习性（10分钟）

1.引导学生了解动物在春天的行为习性，如迁徙、繁殖、觅食等。

2.学生进行观察实践活动，观察动物的行为并记录。

3.各小组分享观察成果，讨论动物行为习性的适应意义。

第五环节：生态环境保护（10分钟）

1.引导学生关注生态环境，认识到保护环境的重要性。

2.学生讨论如何在日常生活中保护生态环境，提出具体的建议。

3.总结生态环境保护的重要性，并鼓励学生付诸实践。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.学生总结本节课所学的内容，回顾自己的学习收获。

2.老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

3.提醒学生课后进行思考和实践活动，巩固所学知识。

课后作业：

1.完成一份关于春天的观察报告，记录