1学习伴我成长 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

1学习伴我成长教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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教材分析

“1学习伴我成长”是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一个重要主题。本章节通过生动的案例和有趣的活动，旨在帮助学生理解学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯，使他们能够主动地、有意识地参与到学习中来。同时，本章节还涉及到如何正确对待困难和挫折，如何与同学和老师进行有效的沟通和合作，以及如何制定合理的学习计划和方法等实用技能。内容与学生的日常生活紧密相连，实用性较强，适合进行实践性教学。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的道德素养、法治意识和学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作能力。通过本章节的学习，学生将能够理解学习的重要性，树立正确的价值观，养成良好的学习习惯；能够自觉遵守法律法规，尊重他人，培养良好的公民意识；能够主动参与课堂讨论，与同学和老师进行有效的沟通和合作，提高自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是帮助学生理解学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯，使他们能够主动地、有意识地参与到学习中来。同时，让学生掌握如何正确对待困难和挫折，如何与同学和老师进行有效的沟通和合作，以及如何制定合理的学习计划和方法等实用技能。

针对这些重点，教师可以通过生动有趣的案例、课堂讨论、小组合作等形式，引导学生积极参与，提高他们的自主学习能力和合作能力。

本章节的难点是如何让学生真正理解学习的重要性，并付诸实践。教师可以结合学生的实际生活，通过举例、讲解、互动等方式，让学生深刻体会到学习对个人成长的意义，从而激发他们的学习动力。同时，教师还需引导学生正确对待困难和挫折，培养他们面对挑战的勇气和信心。

为解决这一难点，教师可以采用以下策略：

1.创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受学习的重要性；

2.引导学生进行反思，思考自己学习的目的和意义，提高他们的自我认知；

3.鼓励学生与他人分享学习心得和经验，增强他们的自信心和抗挫能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习，提高他们的自主学习能力和合作能力；

2.情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受学习的重要性，激发他们的学习兴趣；

3.反思式教学：引导学生进行反思，思考自己学习的目的和意义，提高他们的自我认知。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学案例，形象生动地传达知识，提高学生的学习兴趣和理解能力；

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，拓展学生的学习渠道，提高教学效果和效率；

3.教学游戏：设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习伴我成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习伴我成长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学习伴我成长”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的重要性和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的重要性，掌握学习方法。