Module 8 Unit 1 He works hard （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module8Unit1Heworkshard（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语Module8Unit1Heworkshard授课

2.教学年级和班级：三年级下册，外研版（一起）英语三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第8周周三上午第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用所学知识描述和交流人物的特点和日常活动。

2.增强文化意识，了解和比较不同国家的职业和工作。

3.发展批判性思维，通过分析人物的特点，提高解决问题的能力。

4.运用有效的学习策略，如预测、扫读和略读，提高阅读理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确发音和运用单词：hard,work,doctor,nurse,teacher等。

2.掌握句型He/Sheworkshard.用于描述人物的努力和工作。

3.理解文本内容，能够回答相关问题。

难点：

1.正确理解单词hard在不同上下文中的含义。

2.使用正确的时态描述人物的日常工作。

3.理解文本中的人物关系和情感表达。

解决办法：

1.通过重复练习和游戏活动，让学生充分练习单词的发音和运用。

2.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用句型。

3.分组讨论和互动问答，引导学生深入理解文本内容，鼓励学生主动提出问题并寻找答案。

4.提供例句和图片辅助理解，帮助学生将新词汇与现实生活联系起来。

5.鼓励学生积极参与，给予正面反馈，增强学生的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等活动，激发学生的思考和参与度。

-情境教学法：通过设置具体的工作场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演和信息交流，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用课件、视频和音频等资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣。

-电子白板应用：通过电子白板的互动功能，展示文本、图片和动画，方便学生跟随教学进程。

-学习平台使用：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和练习机会，促进学生的自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Heworkshard”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是努力工作吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于努力工作的图片或视频片段，让学生初步感受努力工作的魅力或特点。

-简短介绍努力工作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“Heworkshard”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Heworkshard”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“Heworkshard”的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍“Heworkshard”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解“Heworkshard”的实际应用或作用。

3.“Heworkshard”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Heworkshard”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的努力工作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解努力工作的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“Heworkshard”解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论“Heworkshard”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“Heworkshard”相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Heworkshard”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Hew