1.1 分数乘整数2024-2025学年六年级上册数学Word教案设计（人教版）.docx

1.1分数乘整数2024-2025学年六年级上册数学Word教案设计（人教版）

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教材分析

《人教版六年级上册数学》第1.1节分数乘整数，是学生继小学低年级学习了分数的基本概念和简单运算之后，进一步深化分数运算知识的环节。本节课内容涉及分数与整数的乘法运算，是学生数学逻辑思维发展的关键期。通过本节课的学习，学生将掌握分数乘以整数的运算规则，并能应用于解决实际问题。本节课内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决能力。通过学习分数乘整数的运算规则，学生将能够运用逻辑推理分析分数与整数乘法的关系，提升数学思维能力。同时，通过解决实际问题，学生将能运用数学建模的方法，将所学的分数乘法知识应用于生活实际，增强数学应用意识。此外，学生在小组合作和问题讨论中，将提升数学交流和问题解决能力，培养团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握分数乘整数的运算规则及应用。具体包括：

（1）理解分数乘整数的运算概念，能够正确列出算式。

（2）掌握分数乘整数的运算方法，能够熟练进行计算。

（3）能够将分数乘整数的运算应用于解决实际问题，提高数学应用能力。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生理解和掌握分数乘整数的运算规则，并能够灵活运用。具体包括：

（1）理解分数乘整数的运算规律，能够正确列出算式并计算。例如，对于分数乘以整数的运算，学生需要理解分母与整数相乘的意义，以及如何将分数与整数相乘的结果化简。

（2）掌握分数乘整数的运算方法，能够熟练进行计算。例如，学生需要掌握如何将分数与整数相乘的结果化简，以及如何处理乘法运算中的约分和通分。

（3）能够将分数乘整数的运算应用于解决实际问题，提高数学应用能力。例如，学生需要能够将分数乘整数的运算应用于解决生活中的问题，如计算折扣、百分比等。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-教学PPT或幻灯片

-计算器

-练习纸张

-彩笔、指示棒等教学辅助工具

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-数学教学资源库

3.信息化资源：

-互联网上的数学教学视频或动画演示

-数学教学软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-问题解答

-实际操作演练

-案例分析

-互动式教学活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课即将学习的分数乘整数的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“分数乘整数有哪些运算规则？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT、视频和文档，理解分数乘整数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过平台或直接给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分数乘整数的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如购物时打折，引出分数乘整数的重要性。

-讲解知识点：详细讲解分数乘整数的运算规则，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，每组解决一个实际问题，如计算商品折扣后的价格。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，共同解决问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数乘整数的运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握运算技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数乘整数的运算规则，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些分数乘整数的实际问题，让学生课后解决。

-提供拓展资源：推荐一些关于分数乘整数在实际生活中的应用案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学知识解决