第二章 第一节大洲与大洋 第二课时教案2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

第二章第一节大洲与大洋第二课时教案2023-2024学年人教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版地理七年级上册的第二章第一节“大洲与大洋”的第二课时。本节课主要内容包括：

1.大洲的定义、分类和分布情况。

2.大洋的定义、分类和分布情况。

3.大洲和大洋之间的相互关系。

4.世界主要大洲和大洋的名称和位置。

5.学生通过地图和图表，掌握大洲和大洋的分布情况，提高读图能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生地理学科的核心素养，包括区域认知、地理实践、人地关系和地理观念。通过学习大洲和大洋的定义、分类、分布情况以及它们之间的相互关系，帮助学生建立对地球表面主要地理单元的基本认识，提高区域认知能力。同时，通过观察地图和图表，培养学生地理实践能力，提升读图和分析图的能力。此外，引导学生理解大洲和大洋对人地关系的影响，以及地理环境各要素之间的相互作用，培养学生的综合思维和地理观念。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：1.大洲和大洋的定义、分类和分布情况。2.大洲和大洋之间的相互关系。3.世界主要大洲和大洋的名称和位置。

难点：1.大洋的划分和命名规则。2.大洲和大洋的分布规律及对地理环境的影响。3.如何通过地图和图表准确地识别和分析大洲和大洋的分布情况。

解决办法：1.通过多媒体课件和地图，生动形象地展示大洲和大洋的分布情况，帮助学生直观地理解大洋的划分和命名规则。2.设计读图练习题，引导学生观察地图和图表，分析大洲和大洋的分布规律及对地理环境的影响。3.分组讨论和分享，鼓励学生主动参与课堂，提高学生合作学习和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：人教版地理七年级上册教材。

3.信息化资源：互联网上的地理学科相关网站和在线地图。

4.教学手段：PPT演示、地图阅读练习、小组讨论、答题竞赛等。

5.教辅材料：地图册、练习册、读图练习题等。

6.教学模型：大洲和大洋的模型或挂图。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大洲与大洋”的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大洲与大洋的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大洲与大洋”的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪上的大洲和大洋图像，引出“大洲与大洋”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大洲与大洋的定义、分类、分布情况以及它们之间的相互关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握大洲与大洋的分布情况。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验大洲与大洋知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大洲与大洋的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握大洲与大洋的分布情况。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大洲与大洋的知识点，掌握大洲与大洋的分布情况。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大洲与大洋”的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“大洲与大洋”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固