第 2周 第1次课教案：中学生广播操 体育与健康.docx

第2周第1次课教案：中学生广播操体育与健康

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中学生广播操，属于体育与健康课程的一部分。教学内容主要包括：1）正确的广播操动作和节奏；2）广播操的练习方法和技巧；3）广播操对身体的好处和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的广播操，对本节课的内容有一定的了解。在初中阶段，通过深入学习广播操，可以进一步提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神，同时也有利于学生形成良好的锻炼习惯，提高他们的健康水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的体育与健康素养，使他们对广播操的动作、技巧和锻炼效果有更深入的理解；2）培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使他们能够积极参与集体活动，自觉维护集体的荣誉和利益；3）培养学生的自主学习和自我管理能力，使他们能够主动探索适合自己的锻炼方法，形成良好的锻炼习惯。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的体育与健康素养，培养良好的团队协作精神，形成积极的自主学习和自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经在小学阶段接触并学习过简单的广播操，对广播操的基本动作和节奏有一定的了解。此外，学生在生活中也或多或少有进行体育锻炼的经验，对健康的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和模仿能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握广播操动作的过程中，部分学生可能会遇到动作不标准、协调性较差等问题。此外，一些学生可能对体育锻炼的重视程度不够，导致在学习过程中缺乏积极性。另外，由于个体差异，学生在身体素质、运动能力方面也存在不同，这对他们在学习广播操时提出了不同的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、音响设备、教学视频播放设备、体操垫。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：广播操教学视频、动作演示图片、健康知识PPT。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是中学生广播操，希望通过这节课的学习，大家能够掌握正确的广播操动作，提高自己的身体素质。首先，我们来回顾一下广播操的基本动作和节奏。

2.广播操动作教学（10分钟）

（1）身体准备活动：教师带领学生做简单的身体准备活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节的运动，帮助学生放松肌肉，避免运动损伤。

（2）广播操动作分解：教师将广播操动作分为几个部分，如头部、上肢、下肢等，逐一向学生讲解和示范。学生在教师的指导下，跟随音乐练习每个动作。

（3）动作纠正：教师观察学生的动作，对不标准的地方进行纠正，确保学生能够掌握正确的广播操动作。

3.广播操练习（10分钟）

（1）分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个负责人，带领组员进行广播操练习。

（2）比赛环节：各小组进行比赛，比一比哪个小组的广播操动作最标准、最有节奏感。教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。

4.健康知识讲解（5分钟）

（1）教师向学生讲解广播操对身体的好处，如增强心肺功能、提高身体素质、预防疾病等。

（2）学生分享自己了解到的关于健康的小知识，如饮食、作息、锻炼等方面的注意事项。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，你们觉得自己在广播操方面有哪些收获和不足呢？请大家谈谈自己的感受，我们一起来总结一下。

6.课后作业（5分钟）

（1）学生回家后，自行练习广播操，巩固所学知识。

（2）观察身边的同学或家人，了解他们的锻炼习惯，下节课分享给大家。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《中学生体育锻炼指南》

《健康生活手册》

《校园广播操汇编》

2.课后自主学习与探究：

（1）学生可以利用课后时间，阅读上述推荐材料，进一步了解体育锻炼的重要性和方法。

（2）学生可以探究自己感兴趣的体育项目，如篮球、足球、游泳等，了解它们的特点和锻炼效果。

（3）学生可以尝试制定自己的锻炼计划，根据自己的时间和兴趣，合理安排体育锻炼的内容和频率。

（4）学生可以观察身边的同学或家人，了解他们的锻炼习惯和健康状况，思考如何通过体育锻炼改善自己的身体素质。

课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：《青少年体育活动指南》、《健康饮食与运动》、《校园广播操教程》

视频资源：网络上的正确广播操演示视频、体育运动的科学锻炼方法

2.拓展要求：

（1）学生根据个人兴趣选择阅读材