11.1 做主动的学习者 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯.docxVIP

11.1做主动的学习者教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

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教具

教材分析

本节课选自中职高教版（2023）心理健康与职业生涯教材，主题为“11.1做主动的学习者”。本节课旨在帮助学生理解主动学习的重要性，培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生将能够掌握主动学习的方法和技巧，提高学习效率，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

本节课的内容与学生的日常生活和学习紧密相关，通过分析教材内容，结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动，使学生在实践中学会做主动的学习者。教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极参与，提高他们的自主学习能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过分析教材内容，学生将学会如何主动探索知识，提高解决问题的能力。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作和沟通能力，使他们在未来的学习和职业生涯中更好地适应和发展。

重点难点及解决办法

重点：培养学生自主学习的能力和批判性思维。

解决办法：通过设计实践性强的课堂活动，如小组讨论、案例分析等，让学生在实践中掌握自主学习的方法。同时，教师引导学生反思自己的学习过程，发现和总结问题，培养批判性思维。

难点：如何让学生在课堂上主动参与，提高他们的自主学习能力。

解决办法：采用启发式教学，设置富有挑战性的问题，激发学生的求知欲。教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，使每个学生都能在课堂上积极参与，提高自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生理解主动学习的重要性，为学生提供理论知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习方法和经验，培养学生批判性思维和自主学习能力。

3.实践法：设计具有实践性的课堂活动，如案例分析、角色扮演等，让学生在实践中学会做主动的学习者。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用在线学习平台、互动教学软件等，为学生提供自主学习的资源和工具，促进学生主动探索知识。

3.小组合作工具：运用小组合作平台，方便学生进行小组讨论、分享和学习，提高团队合作和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做主动的学习者”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是主动学习吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于主动学习的图片或视频片段，让学生初步感受主动学习的魅力或特点。

简短介绍主动学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主动学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主动学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍主动学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.主动学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主动学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主动学习解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调主动学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用主动学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主动学习的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解主动学习的基本概念和重要性，认识到主动学习对个人成长和职业生涯的积极影响。

2.掌握自主学习的方法和技巧，包括设定学习目标、制定学习计划、有效利用学习资源等。

3.培养批判