高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第二十五节：西出阳关无故人配套教学设计5.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第二十五节：西出阳关无故人配套教学设计5

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第二十五节：“西出阳关无故人”。本节内容主要介绍了古琴音乐的特点、历史背景以及代表作品。通过学习本节课，学生将了解古琴音乐的基本知识，欣赏古琴名曲，提高音乐鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，对音乐鉴赏有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨古琴音乐，培养学生对古琴音乐的兴趣和热爱，使学生能够更好地理解和欣赏古琴音乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为音乐审美、音乐表现和文化理解。通过学习古琴音乐的特点、历史背景和代表作品，学生将提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美素养。同时，通过欣赏和分析古琴名曲，学生将提升音乐表现力，能够更好地理解和感受音乐作品中的情感和意境。此外，学生还将深入了解古琴音乐的文化内涵，理解古琴音乐在中国传统文化中的地位和价值，提高文化理解素养。通过本节课的学习，学生将全面提高音乐核心素养，培养对古琴音乐的热爱和尊重。

重点难点及解决办法

重点：1.古琴音乐的特点和风格；2.古琴名曲的欣赏和分析；3.古琴音乐在中国传统文化中的地位和价值。

难点：1.对古琴音乐的理解和欣赏；2.古琴音乐历史背景和文化内涵的把握；3.将古琴音乐与日常生活联系起来，培养对古琴音乐的热爱和尊重。

解决办法：1.通过聆听、观看古琴演奏，让学生感受古琴音乐的特点和风格，通过对比分析，帮助学生理解和欣赏古琴音乐；2.通过查阅资料、小组讨论，让学生深入了解古琴音乐的历史背景和文化内涵，提高文化理解素养；3.结合生活实例，让学生认识到古琴音乐的价值，培养对古琴音乐的热爱和尊重。

突破策略：1.采用案例分析法，让学生通过欣赏和分析古琴名曲，提高音乐鉴赏能力；2.运用小组合作法，让学生在讨论和分享中，深入理解古琴音乐的历史背景和文化内涵；3.创设情境，让学生在实践中体验古琴音乐的魅力，激发对古琴音乐的兴趣和热爱。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解古琴音乐的特点、历史背景和文化内涵，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：学生分组讨论古琴名曲的欣赏和分析，促进学生之间的交流与合作，提高音乐鉴赏能力。

3.实践法：学生参与古琴演奏或创作，亲身体验古琴音乐的魅力，培养音乐表现力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示古琴音乐的特点和风格，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用音乐教学软件，让学生进行古琴音乐的模拟演奏和创作，提高学生的音乐实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的古琴音乐作品和相关信息，拓宽学生的音乐视野。通过教学方法和手段的创新，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体课件和视频资料，展示古琴音乐的特点和风格。

2.准备古琴音乐作品和相关信息，以便学生欣赏和讨论。

3.安排学生分组，准备进行小组讨论和实践活动。

课始导入：

1.以生动有趣的方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.简要介绍古琴音乐的历史背景，引导学生对古琴音乐产生浓厚的兴趣。

新课内容展示：

1.介绍古琴音乐的特点，如音色、节奏和演奏技巧等。

2.通过多媒体课件和视频资料，展示古琴音乐的风格和流派。

3.引导学生欣赏古琴名曲，分析其音乐结构和表现手法。

课堂互动：

1.学生分组讨论，分享对古琴名曲的欣赏和分析心得。

2.各小组选取代表进行汇报，互相交流和学习。

3.教师引导学生进行总结，归纳古琴音乐的特点和风格。

实践活动：

1.学生进行古琴音乐的模拟演奏或创作，亲身体验古琴音乐的魅力。

2.教师对学生的实践活动进行指导和评价，给予肯定和鼓励。

课堂小结：

1.教师对本节课的内容进行总结，强调古琴音乐的特点、历史背景和文化内涵。

2.强调古琴音乐在中国传统文化中的地位和价值。

课后作业：

1.学生回家后，继续欣赏和分析古琴音乐作品，加深对古琴音乐的理解和欣赏能力。

2.撰写课后心得，分享对古琴音乐的感悟和体会。

拓展与延伸

1.推荐阅读：为学生提供与古琴音乐相关的拓展阅读材料，如古琴音乐的历史、著名古琴家的故事、古琴曲的背景知识等。例如，可以推荐阅读《古琴艺术手册》、《中国古琴音乐鉴赏》等书籍，让学生深入了解古琴音乐的历史和文化内涵。

2.课后自主学习：鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以选择一些与古琴音乐相关的课题进行深入研究。例如，学生可以探究古琴音乐在古代文化中的地位和影响，或者研究古琴音乐与其他音乐形式的联系和差异。