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队列队形（教案）-体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

队列队形（教案）-体育二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册体育教材中的“队列队形”。内容包括：立正、稍息、看齐、报数、原地踏步、行进间踏步等基本队列队形练习。教学内容与学生已有知识的联系：学生在上个学期已经学习了基本的站立姿势和简单的队形变化，本节课将在原有知识的基础上，进一步巩固队列队形的知识，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过队列队形的练习，使学生能够更好地遵守纪律，听从指挥，增强集体荣誉感。同时，通过团队协作，培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的站立姿势和简单的队形变化。他们对于听从指挥、遵守纪律有一定的理解，并能够在老师的引导下完成简单的队列队形练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于体育活动充满热情，他们喜欢通过游戏和互动来学习。在学习能力上，他们具备一定的协调性和灵活性，能够快速掌握简单的动作和指令。在学习风格上，他们更倾向于通过观察和模仿来学习，同时也需要一定的鼓励和激励来提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在队列队形的练习中，学生可能会遇到动作不规范、协调性不足等问题。他们可能对于一些复杂的队形变化和指令理解困难，也可能在长时间练习中感到疲劳。此外，部分学生可能对于团队合作和集体荣誉感缺乏理解，需要老师的引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育二年级下册的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与队列队形相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习队列队形的知识和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合进行队列队形练习的环境，如设置队形练习的场地、标记出队列的线条等，以便于学生能够更好地进行学习和练习。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是体育二年级下册中的“队列队形”。在上个学期，我们已经学习了基本的站立姿势和简单的队形变化。希望通过本节课的学习，大家能够进一步巩固队列队形的知识，提高团队协作能力。

2.基本队列队形练习（10分钟）

(1)立正、稍息

同学们，我们先来复习一下立正和稍息的动作。立正时，双脚并拢，双手贴裤缝，眼睛平视前方；稍息时，左脚向前迈出半步，右脚跟左脚并拢，双手贴裤缝。

(2)看齐、报数

(3)原地踏步、行进间踏步

最后，我们来学习原地踏步和行进间踏步。原地踏步时，双脚同时提起，然后同时放下，手部动作与脚步动作要保持一致；行进间踏步时，双脚分别向前迈出，手部动作与脚步动作要保持一致。

3.团队协作队列队形练习（10分钟）

(1)解散队形

同学们，我们来进行解散队形的练习。我将给大家发放一张图示，请大家根据图示进行解散队形的练习。

(2)集合队形

(3)圆形队形

最后，我们来尝试一下圆形队形的练习。请大家按照指定的位置和队形进行圆形队形的练习。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，我们今天的队列队形练习就到这里。大家觉得自己今天学到了什么？有什么收获和感受？请在小组内进行讨论，然后分享给大家。

5.课后作业（5分钟）

同学们，请大家在课后复习今天所学的队列队形知识，并尝试在家中与家人一起进行队列队形的练习，提高团队协作能力。

知识点梳理

“六、知识点梳理”

重点题型整理

“七、重点题型整理”

教学评价与反馈

“八、教学评价与反馈”