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7.《静夜思》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册，主要学习李白的《静夜思》。这首诗描绘了诗人夜晚独处时对故乡和家人的思念之情。全诗内容简洁，意境深远，富有浓厚的乡愁情感，适合一年级学生学习。通过学习这首诗，学生可以培养对古典文学的兴趣，提高语言表达能力，并体会作者的情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与文学鉴赏能力、思维创新与想象力、文化认同与民族自豪感。通过学习李白的《静夜思》，学生能够理解诗歌的基本内容，欣赏古典文学的魅力，培养文学鉴赏能力；能够运用诗歌中的意境，激发想象力和创新思维；了解古代诗人对家乡的眷恋，增强对自己民族文化的认同和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是李白的《静夜思》，通过学习这首诗歌，学生需要掌握以下重点内容：

（1）诗歌的基本情节和主题：理解诗人夜晚思念故乡和家人的情感。

（2）诗歌的语言和表达技巧：欣赏古典文学的魅力，培养语言表达能力。

（3）诗歌的意境和情感：感受诗人对家乡的眷恋，培养想象力。

（4）文化认同与民族自豪感：了解古代诗人对家乡的眷恋，增强对自己民族文化的认同和自豪感。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点内容包括：

（1）诗歌的语言理解：学生可能对古文的语言和表达方式不太熟悉，难以理解诗歌的意境和情感。

（2）诗歌的鉴赏能力：学生可能对古典文学的鉴赏能力较弱，难以欣赏诗歌的美。

（3）诗歌的情感体验：学生可能难以理解诗人对家乡的眷恋和思念之情。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、音频等多媒体资源，帮助学生形象地理解诗歌的情境。

（2）引导学生进行诗歌朗诵和角色扮演，增强对诗歌的鉴赏能力。

（3）分组讨论，让学生分享对诗歌情感的理解和体验，促进交流与合作。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、教材、文具等。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、教学PPT、教学活动计划表等。

3.信息化资源：在线诗歌库、相关诗歌音频、视频资源、教育网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、互动游戏、小组竞赛等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《静夜思》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《静夜思》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《静夜思》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《静夜思》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课的知识点主要围绕李白的《静夜思》展开，具体包括以下几个方面：

1.诗歌的基本概念：让学生了解诗歌的定义、特点和形式，包括古诗词、现代诗等不同类型。

2.《静夜思》的背景与作者：介绍李白的时代背景、生平经历以及他在诗歌领域的地位和影响。

3.诗歌的结构与形式：《静夜思》的诗歌结构、韵律、节奏等，让学生了解古代诗歌的格律和规律。

4.诗歌的主题与情感