UNIT6 Section Ⅱ Starting out Understanding ideas—Language points2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）.docx

UNIT6SectionⅡStartingoutUnderstandingideas—Languagepoints2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UNIT6SectionⅡStartingoutUnderstandingideas—Languagepoints2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年新教材高一英语必修第二册》中的UNIT6SectionⅡStartingoutUnderstandingideas—Languagepoints。该部分主要包括以下几个方面的内容：

1.新词汇的学习：包括单词的意思、用法和搭配，如“challenge”、“ability”、“succeed”等。

2.语法点讲解：一般现在时的被动语态，如“am/is/aredonebysb.”、“bedonebysb.”等。

3.阅读理解：通过阅读短文，掌握文章的主旨大意，理解文章中的关键信息。

4.口语表达：练习日常交流中的常用句型，如“Whatdoyouthinkof…?”、“Ithink….”等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过一般现在时，本节课将在此基础上引入一般现在时的被动语态，加深学生对一般现在时的理解。

2.学生已有一定的词汇量，本节课将在此基础上学习新词汇，扩大词汇量。

3.学生已有一定的阅读理解能力，本节课将通过阅读短文，进一步提高学生的阅读理解能力。

4.学生已有一定的口语表达能力，本节课将通过口语练习，进一步提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习新词汇和语法点，提高学生的英语语言表达能力，使其能够准确、熟练地运用所学知识进行日常交流。

2.思维品质：通过阅读理解练习，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使其能够分析文章的主旨大意和关键信息。

3.文化意识：通过学习与不同文化背景相关的词汇和表达，提高学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化。

4.学习策略：通过运用有效的学习策略，如词汇记忆技巧、阅读理解技巧等，提高学生的学习效果和学习兴趣。

学情分析

考虑到本节课的对象是高一学生，他们对英语已经有了一定的基础，但在词汇量、语法知识、阅读理解和口语表达等方面存在差异。大部分学生对英语学习有热情，但仍有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，这对课程学习产生了一定的影响。

在知识方面，学生已经学习过一般现在时，但对一般现在时的被动语态可能还不够熟悉。他们有一定的词汇量，但对新词汇的掌握程度不同，这对新词汇的学习产生了一定的影响。在能力方面，学生的阅读理解能力和口语表达能力有一定的基础，但仍需进一步提高。在素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师进行引导和监督。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高一英语必修第二册》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握新词汇和语法点。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和口语练习的环境，如设置讨论区、口语练习区等，以促进学生的积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的语法点和词汇学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解语法点和词汇知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的语法点和词汇知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-