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二年级下册心理健康教案-第四课伸出你的手｜辽大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级下册心理健康教案-第四课伸出你的手｜辽大版

教材分析

《二年级下册心理健康教案-第四课伸出你的手｜辽大版》以生动活泼的故事和贴近学生生活的实例，旨在让学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交流和帮助，培养良好的社交能力。通过本课的学习，学生将能够掌握基本的社交礼仪，了解如何主动与人友好交往，并初步形成乐于助人的品质。教材内容与学生的实际生活紧密相连，符合二年级学生的认知水平和心理发展需求。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社交与沟通技巧，通过故事分享与小组讨论，帮助学生理解友谊的重要性，学会关心与帮助他人。同时，通过情景模拟活动，提升学生的人际交往能力，使其在实际生活中能够自信、恰当地与他人交流。此外，课程还着重于培养学生的同理心，使其能够站在他人的角度考虑问题，体会帮助他人的快乐与满足感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级的学生在生活中已经积累了一定的社交经验，他们能够与其他同学进行基本的交流和互动。学生可能已经了解到友谊的重要性，以及基本的礼貌和谦让原则。然而，他们在更深层次的人际交往技巧，如主动沟通、同理心表达和解决冲突等方面可能还需进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事和互动性强的活动比较感兴趣。他们好奇心强，喜欢通过图片、游戏和角色扮演等方式来学习。在学习能力方面，学生能够理解和记忆简单的故事情节，并能将其与自身经验相联系。在学习风格上，他们偏向于通过实践和互动来学习，而非单一的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友谊的深度和复杂性方面，学生可能存在一定的困难。他们可能难以理解为什么朋友之间会有争吵和误解，以及如何处理这些问题。此外，学生可能在主动与他人交流和表达自己的感受方面存在挑战，特别是在陌生人面前或在小组活动中。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、纸质故事书、彩色粉笔、教学卡片、小型角色扮演道具。

2.课程平台：无需特定课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：无需特定信息化资源，但可使用PowerPoint或Keynote等软件制作教学幻灯片辅助教学。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、互动游戏、情景模拟、视觉辅助教学（如图卡和动画）。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是第四课《伸出你的手》。在这一课中，我们将通过一个有趣的故事，了解友谊的重要性，学习如何主动与他人交流和帮助。希望大家能够积极参与，分享自己的想法和感受。

2.故事分享与讨论（10分钟）

现在，让我们一起来听一个故事。故事的名字叫《伸出你的手》，讲述了一个关于友谊的故事。故事中，小猫和小狗因为一次意外成为了朋友，他们互相帮助，共同度过困难。同学们，你们觉得友谊是什么？它对我们有什么重要性呢？

（教师引导学生分享对友谊的理解和重要性）

3.小组活动：分享友谊的故事（10分钟）

现在，请同学们分成小组，每个小组分享一个关于友谊的故事。故事可以是从书中读到的，也可以是你们自己的经历。分享完毕后，每个小组选一名代表进行汇报。

（教师巡回指导，参与学生讨论）

4.角色扮演：模拟人际交往情境（10分钟）

同学们，现在我们要进行一个角色扮演的游戏。我会给大家准备一些情境卡片，每个小组选择一个情境，然后扮演其中的角色，模拟人际交往的过程。通过这个游戏，我们能够更好地理解如何与人友好交往。

（教师引导学生参与角色扮演，并进行点评）

5.总结与反思（5分钟）

在这节课即将结束之际，让我们一起回顾一下我们学到的内容。友谊的重要性、如何主动与他人交流和帮助，这些都是我们日常生活中必备的社交技巧。希望同学们能够将这些技巧运用到实际生活中，成为一个善于与人交往的人。

（教师引导学生总结本节课的主要内容）

6.课后作业（5分钟）

同学们，课后请你们思考一下，在日常生活中，你如何展现友谊和关爱？可以和家人或朋友分享你的想法，也可以写在日记里。下节课我们将一起分享彼此的感悟。

（教师布置课后作业，结束本节课的教学）

学生学习效果

在学习过程中，学生积极参与小组讨论和分享，他们的表达能力和团队合作能力得到了锻炼。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在互动中培养了良好的沟通技巧。通过实际操作和亲身体验，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提升了自己的人际交往能力。

此外，学生通过观察和分析故事中的角色行为，学会了正确处理人际关系中的冲突和困难。他们能够提出解决问题的策略，并为他人提供帮助和支持。通过反思和总结，学生能够明确自己在人