《两小儿辩日》教案设计.doc

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六年级语文下册，第一课

《两小儿辩日》

一、教学目标

培养学生的科学思维和科学探究能力。

二、教学步骤

根据自身体验，分析课文中的知识点，充分让学生结合自身情况讨论。

三、教学重点

用数学知识解答远与近的问题。

四、教学内容

（一）探讨两个说法的认识

让学生充分探讨，发表见解，尝试给出合理解释。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

激将法：“我们还能让两小儿再笑话咱们吗？”

从日中如探汤可知，时间是盛夏季节。

（二）宣读教参中的答案

早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

询问同学们答案对否？几乎没有反对意见。

接下来，根据大家都知道的天文常识，运用数学知识解答这个远与近的问题。

（三）个人见解

六年级的小学生已经学过圆的知识，也已经知道地球和太阳都是圆的，只要在两个圆上画一画线，就不难理解了。

今试解答之：

因为地球围绕太阳公转的同时，还自西向东自转，地球上的每一个点都是在做圆周运动，一个地方是早上，肯定有地方是中午、傍晚、半夜，简单一幅图，哪点远哪点近，不就一目了然了？

至于为什么早上看着大，我个人认为是：地球表面覆盖着一层厚厚的大气层，它像透镜一样，使得光线发生了变化，从而导致我们的视觉产生错觉，原因是太阳透过的大气层区域不一样。

用数学的方法，比较直观，也比较能够理解和接受，剩下的问题只有解释为什么视觉会产生错觉的问题了。

当然，教参中关于中午的气温较早晨高的原因是正确的，主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，造成室内温度比室外高，所以早上刚出门感到凉快；中午，太阳的热度持续照射到地面上整整一上午，就像是烧了一上午水一样，所以感到热。当然，下午太阳斜射并且离人越来越远，温度逐步下降，直到早晨达到最低。

（四）本课总结

这一课的主要目的就是培养学生的科学探究精神，故充分发表个人见解。

思考题

你认可书本上的说法吗？

2、通过网络或其他途径，搜集资料，说说自己的看法

3、通过此课，培养良好的独立思考的习惯