第17课+第二次世界大战与战后国际秩序的形成+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成

教材内容分析

本课主要叙述了一战后，德、意、日法西斯主义的形成，他们利用1929年发生的世界性经济危机所造成的社会矛盾的激化及人们对凡尔赛-华盛顿体系的不满，攫取了本国政权，在亚洲和欧洲形成了两大战争策源地。英、法等国奉行的绥靖政策纵容了法西斯国家的侵略气焰。1931年，日本发动侵略中国的九一八事变，拉开了二战的序幕；1939年，德国闪击波兰，第二次世界大战全面爆发；1942年1月，世界反法西斯同盟建立，加速了法西斯势力的覆灭；1945年9月，战争最终以世界反法西斯同盟的胜利宣告结束。战后建立了雅尔塔体系，成立了联合国，形成了战后的国际秩序。

帝国主义各国政治经济发展不平衡不仅是第一次世界大战爆发的根本原因，也是第二次世界大战爆发的根本原因。德、意、日法西斯势力的形成是第二次世界大战爆发的重要原因，也决定着大战的性质。第二次世界大战导致国家实力发生新变化，推动战后国际新秩序的建立，故第二次世界大战爆发的背景及战后形成的国际关系新秩序是本课的教学重点。第二次世界大战期间和战后，国家实力对比的变化，主要体现在欧洲的衰落，丧失世界中心地位，美国、苏联的实力不断膨胀，战后形成美苏主导的雅尔塔体系。故二战后，欧洲、美国、苏联实力对比变化及其对战后建立的国际秩序的影响是本课的教学难点。

依托教材和补充的材料，运用政治经济学原理认识帝国主义国家政治经济发展的不平衡性，了解法西斯主义的形成与内涵，分析绥靖政策的实质及危害，综合认识第二次世界大战爆发的原因，落实唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养。借助时间轴和地图，梳理第二次世界大战的进程，了解世界反法西斯同盟的建立及欧洲、美国、苏联实力的变化，正确认识中国在世界反法西斯战争中的重要地位，落实时空观念、史料实证、唯物史观等核心素养，认识战后国际新秩序的形成所处的特定时空环境和雅尔塔体系的内涵。了解战争的破坏性和残酷性，认识德、意、日法西斯的反人类本质，树立反对战争、热爱和平的思想观念，警惕法西斯主义死灰复燃，落实时空观念、史料实证、家国情怀、唯物史观等核心素养。

导入新课

课件展示图片

这是美国波士顿犹太人屠杀纪念碑旁边的一个记载着铭文的小石碑。原本地方不受关注，且这个小石碑也不起眼，可是上面的铭文却实实在在地敲打着每位参观者的心扉。碑文是一位叫马丁·尼莫拉的德国新教牧师留下的，他是纳粹党的受害者，他是哲人，他仍没有说话，但似乎我们又隐隐约约地听到他在一遍遍吟诵这首短诗······和平来之不易，为了持久和平，我们更要回望历史、反思历史。

精彩课堂

教师检查了解学生的预习情况。

本课内容包括三大部分，课件展示：

一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成（战争阴霾：第二次世界大战的背景）

二、第二次世界大战（拨开乌云：第二次世界大战的进程）

三、战后国际秩序的建立（铸剑为犁：第二次世界大战的影响）

主题一法西斯主义与亚欧战争策源地的形成（战争阴霾：第二次世界大战的背景）

1．法西斯主义的兴起

教师什么是法西斯主义呢？请同学们结合下列材料进行理解。

（课件展示材料）

法西斯·法西斯主义

“法西斯”一词来源于拉丁文“Fasces”，原意是中间插着一把战斧的一束棍棒，古罗马执政官出巡时，其扈从每人肩负一束，寓意人民必须服从至高无上的国家权威，否则立即绳以斧钺，在古罗马是权力和威信的标志。

法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式。以极端民族主义为基本特征，是中央集权形式下的军国主义。

设计意图

通过展示材料，引导学生思考法西斯主义的基本特征，回忆初中所学知识，温故知新。

结合材料，初步理解法西斯主义的内涵。

请同学们阅读教材，梳理法西斯主义兴起的概况。

意大利

1919年墨索里尼成立的“战斗的意大利法西斯”，是世界上第一个法西斯主义政党，后更名为“国家法西斯党”。1922年，墨索里尼建立了法西斯政权

德国

1920年，希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党”，是德国法西斯运动的开始

日本

1921年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求“消除派阀、刷新人事、改革军制、建立总动员态势”，是日本军部法西斯运动的开始

在第一次世界大战爆发以前，世界上任何地方都不曾存在法西斯主义。毫无疑问，正是由于大战带来的社会大动乱、造成的破坏和引发的危机，在一些国家中出现的激烈的极端民族主义情绪和对“红色”革命的深深恐惧，以及凡尔赛一华盛顿体系所激起的新的不满与冲突，才产生了被称为“法西斯主义”的运动。法西斯主义的特征是什么呢？

学生法西斯主义以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。

［教材“思考点”释疑］法西斯主义产生的背景是什么？

教师］请同学们结合下列材料和所学知识，分析法西斯主