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人音版音乐三年级下册第2课《一只鸟仔》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一只鸟仔》，该曲出自人音版音乐三年级下册第2课。歌曲以生动描绘了一只可爱的鸟仔，引导学生感受音乐的韵律与美好。在学习过程中，学生将掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能够通过合唱等形式表现歌曲。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音符、节奏知识，并能够简单地演唱一些歌曲。在此基础上，本节课将进一步加深学生对乐理知识的理解，并通过实践活动提高学生的音乐表现力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美、表现和创新能力。通过学习《一只鸟仔》，学生将能够深入体会音乐的韵律与情感，提高对音乐的感知和鉴赏能力。同时，通过合唱等形式的表现实践，培养学生的音乐表现力，激发他们的音乐创造力。总之，本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，使他们在音乐学习的过程中获得全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习《一只鸟仔》之前，学生应该已经掌握了基本的音乐知识，如音符、节奏、简单的和声等。此外，他们应该具备一定的音乐聆听和鉴赏能力，能够理解音乐的基本情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对音乐表现出较高的兴趣，特别是那些喜欢唱歌和参与音乐活动的学生。他们在音乐方面的能力因个体差异而异，但大多数学生具备良好的听觉记忆和模仿能力。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此，采用小组合作和合唱等形式将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《一只鸟仔》的过程中，学生可能会遇到一些困难，如理解复杂的乐理知识、掌握复杂的节奏型和旋律线条。此外，一些学生可能在合唱时遇到困难，比如音准控制、合唱协调等。教师需要通过个别辅导和集体练习，帮助学生克服这些困难，提高他们的音乐表现力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过合唱、节奏练习等方式，让学生亲身体验音乐的表现力，提高他们的音乐实践能力。

2.互动式教学法：鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论、伙伴练习等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的思考，帮助他们理解和掌握音乐知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用音乐软件、视频等现代化教学手段，为学生提供丰富的音乐素材，提高教学效果。

2.教学乐器：运用吉他、钢琴等教学乐器，为学生提供直观的音乐体验，帮助他们更好地理解音乐知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽他们的音乐视野。

教学过程

课前准备：

提前为学生准备《一只鸟仔》的乐谱、教学乐器和多媒体教学资源。

第一环节：导入（5分钟）

以生动有趣的故事引入本节课的主题《一只鸟仔》，激发学生的学习兴趣。

师：同学们，今天我们要学习一首有趣的歌曲——《一只鸟仔》。在开始学习之前，我们先来听一个故事。

（讲述故事，引出歌曲主题）

第二环节：歌曲学习（10分钟）

1.乐理知识讲解：介绍简单的乐理知识，如音符、节奏等，为学生演唱歌曲做好基础。

师：同学们，我们要学习的这首歌曲里有一些有趣的乐理知识。请大家认真听讲，然后试着唱一唱。

（讲解乐理知识，示范演唱）

2.分组练习：学生分组，每组选取一段歌词进行练习，重点突破难点。

师：现在，我们来分组练习。每组挑选一段歌词，重点关注其中的难点，试着把它唱准确。

（学生分组练习，教师巡回指导）

3.合唱练习：全班同学一起演唱歌曲，注意合唱的协调与音准。

师：好的，现在我们来进行合唱练习。请大家注意音准和协调，让我们一起把这首歌曲唱得更好听。

（全班同学合唱，教师指挥）

第三环节：歌曲表现与创作（10分钟）

1.歌曲表现：学生自由发挥，通过动作、表情等表现歌曲情感。

师：同学们，现在让我们发挥创意，用动作、表情等来表现这首歌曲的情感。

（学生自由表现，教师鼓励和指导）

2.创作环节：学生分组，尝试为《一只鸟仔》创作新的编排或歌词。

师：接下来，我们来尝试一下创作。分组讨论，看看你们能否为《一只鸟仔》创作出新的编排或歌词。

（学生分组讨论，创作）

第四环节：课堂小结与作业布置（5分钟）

1.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调音乐的核心素养目标。

师：今天我们一起学习了《一只鸟仔》，希望大家能够通过这首歌曲，提升自己的音乐审美、表现和创新能力。

2.作业布置：布置相关的音乐作业，巩固课堂所学。

师：请大家回去后，复习《一只鸟仔》的乐谱，熟练演唱，并尝试完成相关的音乐作业。

（布置作业，结束课堂