人美 版五年级美术下册 第7课：我的书包 教学设计.docx

人美版五年级美术下册第7课：我的书包教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级美术下册第7课《我的书包》，通过观察和描绘书包的外观、功能和与自己生活的联系，培养学生的观察力、表现力和创造力。在描绘书包的过程中，引导学生注意线条、色彩和构图等方面的美感表现。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。此外，学生在生活中每天都会使用书包，对书包的外观和功能有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入观察和描绘书包，提高自己的绘画表现力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美素养、创新素养和实践素养三个方面。通过观察和描绘书包，学生将提高自己的审美能力，培养对美的感知和评价能力。在创作过程中，学生将发挥自己的想象力和创造力，将独特的视角和思考融入作品之中。同时，学生将通过实践操作，掌握绘画技巧，提高自己的动手能力。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的美术核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握观察和描绘物体的一般步骤和方法，如先整体后局部、从大到小等。

（2）学会运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧表现书包的外观和功能。

（3）通过描绘书包，培养学生的审美素养、创新素养和实践素养。

2.教学难点

（1）如何观察和表现书包的立体感和质感，如线条的粗细、色彩的明暗等。

（2）如何将生活中的书包与艺术创作相结合，发挥创意，形成独特的作品。

（3）如何在绘画过程中，把握整体与局部的关系，使作品既具有表现力，又富有美感。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重示范和引导，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主动性和创造性。通过实践操作，帮助学生突破难点，掌握重点，提高美术素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版五年级美术下册》第7课《我的书包》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备书包的图片、实物或模型，以及其他与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生观察和创作。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成创作区，每位学生配备一张画纸、一套画笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。

五、教学过程

今天我们要上一节有趣的美术课，课题是《我的书包》。同学们，你们每天上学都离不开书包，它是我们学习的好伙伴。那么，我们就来观察一下我们的书包，发现它的美，并用我们的画笔来表现它。

首先，我们来进行课堂导入。我会向同学们展示一些书包的图片，请大家观察并说一说书包的外观特征和功能。同学们可以相互交流，分享自己的观察和感受。

接下来，我们进入新课的学习。我会先向同学们介绍描绘物体的一般步骤和方法，如先整体后局部、从大到小等。然后，我会示范如何运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧来表现书包的外观和功能。同学们要仔细观察我的示范，并尝试自己动手实践。

在实践过程中，我会巡回指导，针对同学们的不同问题进行个别指导。对于如何观察和表现书包的立体感和质感，我会提醒同学们注意线条的粗细、色彩的明暗等。对于如何将生活中的书包与艺术创作相结合，我会鼓励同学们发挥创意，形成独特的作品。同时，我会指导同学们如何在绘画过程中把握整体与局部的关系，使作品既具有表现力，又富有美感。

完成作品后，我们会进行作品展示和评价。我会邀请同学们展示自己的作品，并分享创作心得。其他同学也可以发表自己的看法，给出建议和评价。通过这种方式，我们可以互相学习，共同进步。

最后，我会对本节课的学习内容进行总结，并强调书包在我们生活中的重要性。希望同学们能够珍惜自己的书包，用心去感受它的美。

这节课我们就到这里，下一节课我们将继续学习有关书包的绘画技巧。同学们，再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)书包设计：邀请同学们分组设计一款具有创新元素的书包，从外观、功能、材料等方面进行考虑，培养学生的创新意识和设计能力。

(2)书包摄影比赛：组织同学们拍摄自己或其他同学的书包，通过摄影技巧展示书包的美，培养学生的摄影技巧和审美能力。

(3)书包故事会：鼓励同学们编写关于书包的故事，通过讲述书包背后的故事，培养学生的想象力和表达能力。

(4)书包展览：邀请同学们将自己的作品进行展览，让更多的人欣赏到我们的作品，提高学生的自信心和审美水平。

2.拓展建议

(1)课后观察：课后请同学们观察和思考书包在生活中的作用和设计，可以进行家庭作业的布置，让同学们绘制一幅关于书包的生活场景画。

(2)小组讨论：在课堂上，可以组织同学们进行小组讨