语文园地二 查字典 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

语文园地二查字典教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文园地二查字典

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的语文学科核心素养，培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和文化理解能力。

2.通过对查字典的学习，培养学生独立查找字典的能力，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

3.培养学生运用字典解决实际问题的能力，提升学生的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握查字典的基本方法和技巧，包括部首查字法、音序查字法和笔画查字法。

-学会正确使用字典，能够独立查找并理解生词的含义。

-培养学生的阅读理解能力，通过查字典提高对文章内容的理解和把握。

2.教学难点

-部首查字法的运用，特别是对于部首的识别和确定，以及对于部首下字的查找。

-音序查字法中对于多音字的处理，学生需要学会根据上下文选择正确的音节。

-笔画查字法中对于复杂字的笔画顺序和数量的判断，以及对于生僻字的查找。

-学生对于字典中缩写和符号的理解，如音标、部首编码等。

-将查字典的技巧应用到实际阅读中，解决阅读中遇到的生词问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

-采用讲授法，向学生介绍查字典的基本方法和技巧，讲解字典的使用方法。

-运用讨论法，让学生在学习过程中相互交流查字典的心得体会，共同解决问题。

-实施案例研究，分析具体的例词，让学生通过实际操作掌握查字典的方法。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生模拟使用字典查找单词的场景，增强实践操作能力。

-开展查字典竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高查字典的技巧。

-组织小组合作，让学生共同完成查找指定单词的任务，培养团队协作能力。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体课件，展示查字典的方法和技巧，提供直观的学习资源。

-利用网络资源，为学生提供在线查字典的工具和资源，拓宽学习渠道。

-引入实物字典，让学生实际操作，加深对字典使用的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“查字典”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解查字典的基本方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“查字典”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“查字典”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解查字典的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握查字典的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验查字典知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解查字典的基本方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握查字典的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解查字典知识点，掌握查字典技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“查字典”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“查字典”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，