妈妈的歌 第二课时教案人音版音乐三年级上册.docxVIP

妈妈的歌第二课时教案人音版音乐三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“妈妈的歌”是人音版音乐三年级上册的第二课时教案。本节课主要内容是让学生通过学唱歌曲，感受母爱的伟大和温暖，培养学生的音乐审美情感。歌曲旋律优美，歌词充满深情，适合三年级学生学唱。通过本节课的学习，学生能够掌握正确的演唱方法，理解歌曲的内涵，感受到母爱的力量。

核心素养目标

本节课的音乐核心素养目标包括：审美情感、音乐表现、音乐鉴赏和创造能力。通过学唱《妈妈的歌》，学生能够感受并表达出歌曲中的情感，培养音乐审美情感；通过演唱和音乐活动，提高学生的音乐表现力；通过分析歌曲的结构和风格，提升学生的音乐鉴赏能力；通过即兴创作和小组合作，激发学生的音乐创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级上册音乐课程的基本知识，如简单的音阶、节奏、旋律概念，以及基本的演唱技巧。他们对音乐课程有一定的认识和兴趣，能够积极参与课堂活动。

2.学生的学习兴趣主要集中在聆听、演唱和创作音乐方面，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生们偏爱实践性强的活动，如演唱、节奏练习和小组合作等。

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：准确演唱歌曲的高音部分、理解歌曲深层情感、协调小组演唱节奏等。为了解决这些困难，教师需针对性地进行教学设计和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、话筒、投影仪、白板、乐谱架、音乐教材。

2.课程平台：学校音乐教学管理系统、网络音乐教学资源库。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐视频资料、音频资料、在线音乐字典。

4.教学手段：小组讨论、示范演唱、音乐游戏、即兴创作、互动提问、视听结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈的歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母爱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和温暖。

简短介绍《妈妈的歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲欣赏与学唱（10分钟）

目标：让学生了解《妈妈的歌》的基本概念、组成部分和学唱方法。

过程：

讲解《妈妈的歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学唱《妈妈的歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《妈妈的歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的母爱歌曲进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论母爱歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调母爱歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《妈妈的歌》是人音版音乐三年级上册的第二课时教案。本节课的主要内容是让学生通过学唱歌曲，感受母爱的伟大和温暖，培养学生的音乐审美情感。以下是本节课的知识点梳理：

1.歌曲背景：《妈妈的歌》是一首描绘母爱的歌曲，通过歌词和旋律表达对母亲的感激和敬爱之情。

2.歌曲结构：《妈妈的歌》具有一定的结构，包括旋律、节奏、歌词等元素。学生需要了解歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分。

3.旋律特点：歌曲的旋律优美、流畅，具有一定的音域。学生需要掌握旋律的走向，学会正确演唱歌曲的高音部分。

4.歌词内容：歌曲的歌词充满深情，表达了母爱的伟大和无私。学生需要理解歌词的意义，学会用歌声表达对母亲的感激之情。

5.演唱技巧：学生需要掌握正确的演唱