Unit 6 How do you feel？B Let’s learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit6Howdoyoufeel？BLet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel？BLet’slearn

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用目标句型Howdoyoufeel?及其回答，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习不同情绪的表达，使学生了解西方文化中对于情绪表达的习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.目标句型Howdoyoufeel?及其回答的熟练运用。

2.不同情绪单词的理解和正确表达。

难点：

1.目标句型的语法结构理解和运用。

2.情绪单词在新情境下的灵活运用。

解决办法：

1.针对重点，通过反复练习和实际场景模拟，让学生在不同情境下熟练使用目标句型。

2.针对难点，通过例句解析、小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生理解语法结构，并鼓励学生在课堂上积极表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit6Howdoyoufeel？BLet’slearn相关的情绪表情图片、情绪单词卡片等。

3.多媒体资源：收集不同情绪表达的视频片段，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，便于学生进行小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Howdoyoufeel？BLet’slearn的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达情绪吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情绪的图片或视频片段，让学生初步感受情绪的表达。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本概念、句型和词汇。

过程：

讲解本节课的主要句型Howdoyoufeel?及其回答。

详细介绍不同情绪的词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪表达解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情绪表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情绪表达的基本概念、句型和词汇等。

强调情绪表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情绪表达的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要内容是Unit6Howdoyoufeel？BLet’slearn，涵盖了以下知识点：

1.情绪词汇：包括悲伤、快乐、生气、害怕等基本情绪词汇。

2.句型结构：Howdoyoufeel?及其回答，例如：Ifeelhappy.或Ifeelsad.

3.一般现在时：本节课学习的句型均为一般现在时，表示现在的习惯性动作或状态。

4.人物描述：本节课通过不同情绪的描述，让学生学会用英语表达人物的情绪状态。

这些知识点是