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三年级劳动教育5.种植青菜(二)(教案)通用版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级劳动教育5.种植青菜(二)(教案)通用版
课程基本信息
1.课程名称:三年级劳动教育-种植青菜(二)
2.教学年级和班级:三年级全班
3.授课时间:2022年3月25日,周五下午第3节课
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握青菜种植的基本知识和技巧。
2.培养学生热爱劳动,自主参与劳动的意识。
三、教学内容
1.青菜种植的基本知识和技巧。
2.青菜种植的实践操作。
四、教学方法
1.采用讲解法,让学生了解青菜种植的基本知识和技巧。
2.采用实践操作法,让学生亲自动手,体验种植青菜的过程。
五、教学步骤
1.导入新课:通过回顾上节课的内容,引出本节课的主题——种植青菜(二)。
2.讲解新课:讲解青菜种植的基本知识和技巧,包括土壤选择、种子处理、播种、施肥、除草、浇水等。
3.实践操作:让学生分组进行青菜种植的实践操作,教师巡回指导。
4.总结反馈:对学生的种植情况进行点评,总结种植青菜的技巧,并进行反馈。
六、课后作业
1.观察自己种植的青菜,记录生长情况。
2.家长参与评价,了解学生在家的劳动表现。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的实践操作能力和环保意识。在实践操作环节,学生通过亲手种植青菜,掌握基本的种植技巧,提高动手能力和实际操作能力。同时,在种植过程中,学生能够了解到植物生长需要良好的环境,从而培养环保意识,知道如何爱护植物和保护环境。通过本节课的学习,学生将能够将所学的知识和技巧运用到实际生活中,培养独立生活能力和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在前置课程中,学生已经学习了青菜种植的基本知识和技巧,包括土壤选择、种子处理、播种等。此外,学生在生活中也一定程度接触过植物种植,对种植过程有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对动手实践类的活动感兴趣,他们好奇心强,喜欢亲身体验。在学习能力上,学生具备基本的观察和动手能力,能够完成种植青菜的任务。在学习风格上,部分学生喜欢直观演示,部分学生喜欢通过实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在种植青菜的过程中,学生可能会遇到如何正确处理种子、如何掌握浇水频率等实际操作问题。此外,部分学生可能对植物生长过程中的变化不敏感,难以观察和记录植物生长情况。另外,学生在合作过程中可能存在沟通不畅、团队协作能力不足等问题。
教学方法与手段
1.教学方法:
a.讲授法:通过讲解青菜种植的基本知识和技巧,让学生掌握理论基础。
b.实践操作法:组织学生分组进行青菜种植实践,培养学生的动手能力和实际操作能力。
c.小组讨论法:鼓励学生在小组内交流种植心得,培养学生的合作意识和沟通能力。
2.教学手段:
a.多媒体设备:利用多媒体课件展示青菜种植的过程和要点,提高学生的学习兴趣。
b.教学软件:运用教学软件进行互动教学,激发学生的学习积极性和主动性。
c.实地观察:组织学生到校园农场观察青菜的生长情况,让学生亲身体验植物生长的过程。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师带领学生回顾上节课的内容,引导学生思考:“上节课我们学习了青菜种植的基本知识,那么在种植过程中,我们应该如何照顾青菜呢?”通过提问激发学生的学习兴趣,导入本节课的主题——种植青菜(二)。
2.讲授新课(15分钟)
教师讲解青菜种植的技巧,包括土壤选择、种子处理、播种、施肥、除草、浇水等。在讲解过程中,教师可以通过展示图片、视频等形式,让学生更直观地了解青菜种植的各个环节。同时,教师引导学生积极参与,提问环节,让学生回答问题,巩固所学知识。
3.实践操作(10分钟)
学生分组进行青菜种植实践,教师巡回指导。在此过程中,教师关注学生的操作是否规范,及时给予纠正和指导。同时,教师引导学生观察植物生长情况,记录下来,以便课后总结。
4.师生互动环节(5分钟)
教师邀请几名学生分享自己的种植心得,其他学生倾听后给予评价和建议。通过这个环节,学生可以互相学习,取长补短,提高种植青菜的技能。
5.巩固练习(5分钟)
教师布置一道青菜种植的实践题目,要求学生在课后完成。题目可以是:“请你设计一个青菜种植计划,包括土壤选择、种子处理、播种等环节,并说明原因。”通过这道题目,学生可以巩固所学知识,提高实践操作能力。
6.课堂总结(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调青菜种植的重要性和技巧。同时,教师鼓励学生在课后继续观察自己种植的青菜,记录生长情况,培养学生的自主学习能力。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.蔬菜种植知识:介绍蔬菜种植的基本知识,包括土壤
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