原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
秋季
课题
盘古开天地（第二课时）
教学目标
通过观看插图、借助时间轴、圈画关键词等方法复述课文内容。
了解故事发生的起因、经过和结果。
尝试讲故事。
教学重难点
教学重点：
1.了解故事发生的起因、经过和结果。
2.通过观看插图、借助时间轴、圈画关键词等方法复述课文内容。
教学难点：
1.了解故事发生的起因、经过和结果。
2.通过观看插图、借助时间轴、圈画关键词等方法复述课文内容。
教学过程
看图猜成语。（学生通过观看图片，猜猜里面藏的成语宝宝。）
设计意图：课前小热身，让学生快速进入课堂开展学习，用看图猜成语的方式能有效激发孩子们学习的兴趣，又能快速让孩子们凝聚专注度。
学习锦囊一：观看插图，想象画面内容.
借助课文四幅插图，猜一猜每一幅插图的内容。
根据插图从文中找一找对应的段落。
学生根据段落划分，理解故事发生的起因、经过和结果。
设计意图：课文的小插图一般都具有指导性的作用，能够帮助学生想象课文主要内容。将插图与文章段落结合起来，学生能够理解故事的起因、经过和结果，方便学生复述故事时能有条理地讲述。
学习锦囊二：借助时间轴，理顺故事的过程。
圈出表示时间的词语，并小组内分享。
将表示时间的词语用思维导图的方式呈现出来，理顺故事前后顺序。
设计意图：学生能够根据圈画表示时间的词语，巧妙通过思维导图将整个故事串联起来，并尝试讲好故事的经过。
学习锦囊三：圈画关键词句，将故事讲完整具体。
学生从第一自然段圈画出表示神奇现象的词语。
朗读第二自然段，圈画出表示动作的词语。
朗读第三、四自然段，圈画出重点字词。
朗读第五自然段，圈画出盘古变化的重点词句。
总结。
总结三个讲好故事的方法。
尝试根据三个方法讲讲故事《盘古开天地》。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
文档评论（0）