2023-2024学年六年级科学下册（教科版）3.docxVIP

2023-2024学年六年级科学下册（教科版）3.4认识星座（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年六年级科学下册（教科版）第三单元第四课时“认识星座”。教材通过引导学生探索星座的奥秘，与我国传统文化相结合，让学生了解星座的分布、特点及其与季节的关系。课程内容紧密联系实际，以生活中的天文现象激发学生的兴趣，通过观察、分析、讨论等教学活动，帮助学生掌握星座的基本知识，提高科学素养和观察能力。本节课旨在让学生在学习中感受宇宙的浩瀚，培养他们探索未知、热爱科学的精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生科学探究能力，提升空间观念和宇宙观念，强化证据意识和创新思维。通过学习星座知识，使学生能够运用科学方法观察星空，认识星座的分布和变化，增强对宇宙的好奇心和探索欲；培养学生在实际观察中运用空间想象和思维能力，结合传统文化理解星座与季节的关系；激发学生基于证据进行推理和解释现象的能力，鼓励他们在探讨中提出新观点，发展创新意识。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对天文现象有初步的认识和兴趣。在能力方面，学生具备观察、描述和简单分析现象的能力，但深入推理和综合分析能力尚需培养。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，团队合作意识也逐渐形成，有利于开展探究活动。然而，部分学生对复杂空间概念的理解存在困难，可能影响对星座位置和运动的认识。此外，学生的行为习惯方面，课堂专注度、积极参与度有待提高，这对课程学习氛围及效果产生一定影响。因此，教学中需关注学生个体差异，设计梯度性问题，激发兴趣，提升专注力，培养深入思考和合作交流的能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课教材，确保每位学生人手一份，内容包括星座相关基础知识及观察指导。

2.辅助材料：准备星座图谱、夜空模拟视频、星座故事等资料，帮助学生形象理解星座知识。

3.实验器材：考虑到本节课可能涉及星座观察活动，准备星图、天文望远镜等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区，设置星座展示台，便于学生进行观察、讨论和分享。同时，确保教室光线适宜，为学生营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布星座预习资料，包括星座图谱和观察指南，要求学生了解星座的基本知识。

设计预习问题：围绕“认识星座”课题，设计问题如“星座是如何命名的？”和“你能找到几个熟悉的星座？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，对星座有初步的认识。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触星座知识，激发兴趣，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于星座的传说故事引出本课内容，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解星座的分布、特点及其与季节的关系，结合星空视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计星座观察小组活动，让学生在观察中实践所学知识。

解答疑问：针对学生在观察中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组观察活动，体验星座知识的实际应用。

提问与讨论：学生针对疑问勇敢提问，参与讨论，分享观察心得。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解星座知识。

实践活动法：通过观察活动，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对星座知识点的理解，掌握星座观察技能。

通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

通过合作交流，增强学生的团队协作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置星座观察日记作为课后作业。

提供拓展资源：向学生推荐天文科普书籍、星空观测APP等，鼓励学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的星座学习和探索。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思提升自我学习能力。

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