16 奖励一下自己 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

16奖励一下自己教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于道德与法治二年级下册统编版第16课“奖励一下自己”。课程内容主要包括以下几个方面：

1.让学生理解自我鼓励的重要性，认识到在完成任务或取得成就时，给自己一个奖励是值得鼓励的行为。

2.培养学生自我激励的习惯，提高他们面对困难时坚持不懈、勇于挑战的精神。

3.引导学生学会设立目标，并根据目标完成情况给予自己适当的奖励，以激发学习兴趣和积极性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了关于积极心态、努力付出等方面的知识，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解自我鼓励的意义，并将所学知识运用到实际生活中，从而提高他们的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.道德素养：通过教学，使学生认识到自我鼓励的重要性，培养他们在面对困难和挑战时能够保持积极向上的态度，勇于克服困难，形成良好的道德品质。

2.法治意识：引导学生学会设立目标，并根据目标完成情况给予自己适当的奖励，让学生在实际生活中学会自律，增强法治意识，养成遵守法律法规的良好习惯。

3.实践能力：通过小组讨论、分享交流等环节，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，提高他们在实际生活中的实践能力。

三、学情分析

考虑到所教的是道德与法治二年级下册，学生年龄普遍在7-8岁之间，他们已经具备了一定的独立思考和表达能力。在知识方面，学生们已经了解了积极心态、努力付出等方面的知识，对自我鼓励的概念有一定的认知，这为本节课的教学提供了良好的基础。

从能力角度来看，学生们在上一学年的学习中，已经培养了一定的阅读理解、小组讨论和分享交流的能力。这使得他们在学习本节课的内容时，能够更好地理解和运用所学知识。

在素质方面，学生们普遍具备较强的学习兴趣和积极性，对新鲜事物充满好奇。此外，他们的团队合作意识和沟通能力也在逐步提高，这有利于他们在课堂上进行小组讨论和分享交流。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，引导他们积极参与课堂活动，从而提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级下册统编版第16课“奖励一下自己”的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握自我鼓励的重要性和方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和分享交流区，以便学生在课堂上进行小组讨论和分享交流，提高他们的团队合作意识和沟通能力。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在课堂上发生意外伤害。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“奖励一下自己”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我鼓励的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“奖励一下自己”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“奖励一下自己”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自我鼓励的方法和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享交流等活动，让学生在实践中掌握自我鼓励的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享交流等活动，体验自我鼓励的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：