2024-2025学年小学生安全意识教育的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全意识教育的德育教学设计

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教学内容

2024-2025学年小学生安全意识教育的德育教学设计，本章节内容基于《小学德育》教材四年级上册“安全防护，从我做起”章节。主要包括以下方面：

1.交通安全：认识交通标志、遵守交通规则、学会过马路、不在车旁玩耍等。

2.消防安全：了解火警电话、学会使用灭火器、掌握火灾逃生方法、不玩火等。

3.防溺水：不私自下水游泳、掌握简单的救生技能、认识溺水急救措施等。

4.食品安全：识别食品安全标志、不吃过期食品、讲究个人卫生、预防食物中毒等。

5.日常安全：避免校园暴力、遵守校园纪律、不接触陌生人、防范自然灾害等。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.自我保护意识：通过学习交通安全、消防安全、防溺水、食品安全等知识，提高学生在不同场景下的安全防护能力，树立自我保护意识。

2.危机处理能力：使学生掌握遇到紧急情况时的应对方法，如火灾逃生、溺水急救等，增强危机处理能力。

3.团队合作精神：在学习安全知识的过程中，培养学生相互帮助、团结协作的精神，共同提高安全意识。

4.社会责任感：通过了解和遵守社会公共安全规则，使学生认识到维护公共安全的重要性，培养社会责任感。

5.价值观教育：引导学生树立正确的安全观念，珍爱生命，关爱他人，形成积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-交通安全：认识和遵守交通规则，学会安全过马路。

-消防安全：掌握使用灭火器的步骤和火灾逃生方法。

-防溺水：了解预防溺水的措施和简单救生技能。

-食品安全：识别食品安全标志，养成健康的饮食习惯。

-日常安全：提高防范意识，避免校园暴力和自然灾害。

举例：在交通安全方面，重点强调“一看二慢三通过”的过马路原则，确保学生在实际生活中能正确应用。

2.教学难点

-理解并记住各种安全标志和规则。

-熟练掌握火灾逃生和溺水急救的实际操作。

-在紧急情况下冷静应对，合理运用所学安全知识。

-培养学生自觉遵守安全规则的良好习惯。

举例：在消防安全方面，难点在于学生需要熟练掌握灭火器的使用方法，理解不同类型的火灾需要使用不同类型的灭火器，并能冷静地在模拟情景中正确操作。在防溺水方面，难点是让学生在实际遇到危险时，能够冷静判断情况并使用正确的救生技能，而不是盲目施救。

教学资源

1.硬件资源：

-交通标志实物或图片

-灭火器及模拟火灾逃生器材

-防溺水演示道具

-食品安全标志卡片

-校园安全宣传海报

2.软件资源：

-德育教材及相关安全知识手册

-安全教育视频资料

-安全知识互动软件或应用

3.课程平台：

-课堂教学互动平台

-校园安全教育网站（校内网络）

4.信息化资源：

-电子白板及教学投影仪

-电脑及平板电脑（用于学生互动学习）

-网络资源（用于教师备课及学生课后学习）

5.教学手段：

-讲授与演示

-小组讨论与合作学习

-情景模拟与角色扮演

-实践操作与技能训练

-视频分析与案例分享

-互动游戏与知识竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全意识教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全意识吗？它对我们的日常生活有什么重要意义？”

展示一些关于安全意识教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全意识的重要性。

简短介绍安全意识的基本概念，阐述其在保护自身和他人的作用，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全意识的基本知识，掌握关键的安全防护技能。

过程：

讲解安全意识的基本定义，包括交通安全、消防安全、防溺水、食品安全等方面。

使用图表、示意图详细讲解各个领域的组成部分和防护措施，帮助学生理解。

通过实际案例，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识，提高安全防护能力。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全意识的重要性和实际应用。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如交通事故、火灾逃生、溺水急救等。

详细介绍每个案例的背景、处理方法及经验教训，让学生全面了解安全意识的多样性。

引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，以及如何应对类似的安全问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高安全意识，预防事故发生，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对某一安全领域进行深入讨论。

小组内讨论该领域的现状、面临的挑战以及可行的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深