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2024-2025学年小学田径运动会的教学设计策略

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学体育与健康——田径运动会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运动能力：通过田径运动会的教学，使学生掌握基本的田径运动技能，如短跑、跳远、投掷等，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的态度，注重运动安全，形成良好的锻炼习惯，提升健康素养。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育道德观念，增强集体荣誉感和社会责任感。

三、学情分析

五年级二班的学生在体育方面有一定的基础，大多数学生熟悉基本的田径运动项目，如短跑、跳远、投掷等。他们在运动能力和技巧上有所积累，但部分学生在技术细节和运动素质上还有待提高。在健康行为方面，学生们对运动锻炼有积极的态度，但个别学生缺乏运动安全意识和锻炼习惯。

在体育品德方面，学生们具备一定的团队合作精神和公平竞争意识，但在困难面前容易气馁，坚持不懈的品质有待加强。此外，部分学生在集体活动中表现出较强的集体荣誉感，但也有少数学生对集体责任感认识不足。

针对这些情况，在教学过程中，我将注重引导学生纠正技术动作，提高运动能力；加强运动安全教育，培养良好的锻炼习惯；通过团队协作和竞技比赛，提升体育品德，使学生在田径运动会中发挥出最佳水平。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：通过教师的亲自示范，使学生直观地掌握田径运动的技术要领。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行针对性的练习，提高学生的运动技能。

（3）比赛法：组织学生参加田径运动会，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放田径运动的技术视频，帮助学生更清晰地理解技术动作。

（2）教学软件：运用专业的体育教学软件，对学生的技术动作进行实时分析，指导学生进行正确的训练。

（3）模拟训练器材：采用模拟训练器材，如跑步机、跳远台等，提高学生的训练效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径运动会的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过田径运动会吗？最喜欢哪个项目？”

展示一些精彩的田径比赛视频，让学生感受运动会的激情和竞技性。

简短介绍田径运动会的历史和意义，为接下来的学习打下基础。

2.田径运动会项目讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径运动会的主要项目及其规则。

过程：

讲解田径运动会的常见项目，如短跑、跳远、投掷等。

详细介绍每个项目的规则和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径运动会组织与管理（10分钟）

目标：让学生了解田径运动会的组织过程和管理方法。

过程：

讲解田径运动会的前期筹备工作，如场地布置、裁判安排等。

详细介绍运动会的进行过程和管理方法，包括比赛顺序、成绩记录等。

引导学生思考这些组织工作对运动会的影响，以及如何提高运动会的效率和质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径运动会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径运动会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径运动会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括田径运动会的主要项目、组织与管理等。

强调田径运动会对学生的锻炼和培养作用，鼓励学生积极参与并发挥自己的优势。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参加田径运动会的经历或感悟，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供了关于田径运动会的拓展阅读材料，包括田径运动会的起源、发展历程、重要赛事等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以查找有关田径运动会的资料，了解自己感兴趣的项目的历史和发展。

3.引导学生思考田径运动会对个人成长和团队合作的意义，可以写一篇关于自己参加田径运动会的经历或感悟的文章。

4.鼓励学生探索田径运动会组织与管理的相关知识，可以进行实地考察或采访相关人员，了解运动会的筹备和进行过程中的各项工作的具体实施情况。

5.引导学生思考田径运动会对社会的影响和价值，可以进行相关社会调查或研究，