《生活变变变:3 家乡交通的变迁》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《生活变变变:3 家乡交通的变迁》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《生活变变变:3家乡交通的变迁》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《生活变变变:3家乡交通的变迁》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称:综合实践活动课程

2.教学年级和班级:四年级(2)班

3.授课时间:2023年11月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

二、教学内容设计

1.导入新课:通过展示家乡交通的图片,引导学生观察并思考家乡交通的变迁,引出本课主题。

2.探究活动:让学生分组讨论,分享自己家乡交通的变化,并总结出交通发展的特点。

3.实践活动:学生分组进行调查,了解家乡交通的发展现状,并完成调查报告。

4.展示与交流:学生展示自己的调查报告,其他同学进行评价和建议。

5.总结与反思:教师引导学生总结本节课的学习内容,并反思家乡交通发展的影响。

三、教学资源准备

1.图片素材:收集家乡交通的图片素材。

2.调查问卷:制定家乡交通调查问卷。

3.汇报模板:为学生提供调查报告的模板。

四、教学评价设计

1.学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况和讨论积极性。

2.学生展示:评价学生在展示调查报告时的表达能力和思考深度。

3.学生作业:评价学生完成的调查报告的质量。

核心素养目标

1.地理实践力:通过调查家乡交通的发展现状,培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.区域认知:帮助学生建立对家乡交通发展的区域认知,了解家乡交通的特点和变迁。

3.综合思维:培养学生运用综合思维方法,分析家乡交通变化的原因和影响,提高学生的思维能力。

4.人地协调观:引导学生认识交通发展对家乡的影响,培养学生的可持续发展观念和环保意识。

学情分析

考虑到所教的是四年级学生,他们对家乡的交通有了一定的了解,但可能缺乏深入的探究和系统性的认识。大部分学生在生活经验方面对于交通工具有所接触,但未必能够将其与地理知识联系起来。此年龄段的学生好奇心强,求知欲旺盛,喜欢通过实践活动来掌握知识,因此,采用综合实践活动课程的形式能够更好地吸引他们的注意力,提高学习的积极性。

从知识层面来看,学生们可能对家乡的交通工具有所了解,但对于家乡交通的变迁、影响因素以及规划等方面的知识可能较为缺乏。在能力方面,学生可能具备一定的观察、分析和表达能力,但在实践操作和问题解决方面可能需要进一步培养。在素质方面,学生应具备一定的团队合作意识和沟通能力,这对小组讨论和调查活动将产生积极影响。

针对学生的这些特点,本节课将采用生动有趣的教学方式,引导学生从生活实际出发,探究家乡交通的变迁,以提高他们的地理实践力和综合思维能力。同时,通过小组合作的方式,培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:教师通过讲解家乡交通的变迁,引导学生了解交通发展的背景和影响因素。

(2)讨论法:学生分组讨论家乡交通的变化,分享彼此的观点和经验,促进思维碰撞和交流。

(3)实践活动:学生分组进行调查,亲身体验和了解家乡交通的发展现状,提高实践操作能力。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:利用多媒体课件展示家乡交通的图片和视频,生动形象地展示交通变迁的情况。

(2)教学软件:运用地理信息系统软件,让学生模拟规划家乡交通发展,提高学生的规划能力和地理实践力。

(3)调查问卷:制作家乡交通调查问卷,引导学生进行实地调查,收集数据,培养学生的数据分析和处理能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对家乡交通变迁的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道家乡的交通有哪些变化吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于家乡交通的图片或视频片段,让学生初步感受交通变迁的魅力或特点。

简短介绍家乡交通变迁的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.家乡交通变迁基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解家乡交通变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解家乡交通变迁的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡交通变迁的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡交通变迁案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解家乡交通变迁的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的家乡交通变迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解交通变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与家乡交通变迁

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****7752 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档