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【核心素养目标】人教版七上第一单元第2课时《飞来的花瓣》《蓓蕾之歌》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】人教版七上第一单元第2课时《飞来的花瓣》《蓓蕾之歌》教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册第一单元第2课时《飞来的花瓣》《蓓蕾之歌》音乐课程

2.教学年级和班级：人教版七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，同时对音乐作品的主题、风格、表达方式等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程整体表现出较高的兴趣，尤其是对音乐作品的分析和欣赏。大部分学生具备较好的听觉辨识能力和音乐表达能力，学习风格偏向于实践和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《飞来的花瓣》《蓓蕾之歌》的学习中，学生可能对作品的深层内涵和情感表达有一定的困惑，难以充分理解和感受作品所要传达的价值观。同时，部分学生可能在音乐分析和创作方面存在一定的困难。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器（如吉他、鼓等）、录音设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件、音乐在线资源库。

3.信息化资源：音乐教学视频、音频素材、图片素材、在线音乐平台、音乐理论教程。

4.教学手段：小组讨论、集体练习、个别指导、示范教学、视听教学、实践操作、创作展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞来的花瓣》《蓓蕾之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受校园歌曲的魅力或特点。

简短介绍校园歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：《飞来的花瓣》《蓓蕾之歌》的词曲作者及其它作品，让学生进一步了解作者的创作风格和音乐理念。

（2）相关书籍：推荐学生阅读关于音乐创作、校园歌曲发展历史等书籍，拓展学生的人文素养。

（3）网络资源：搜索国内外的校园歌曲比赛、活动等资讯，让学生了解校园歌曲在各个国家和地区的现状和发展趋势。

（4）音乐软件：引导学生利用音乐制作软件进行校园歌曲的创作和编曲，提高学生的音乐实践能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观音乐会或音乐节，让学生亲身体验音乐的魅力，提高音乐审美能力。

（2）开展校园歌曲创作比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的创新精神。

（3）邀请音乐专家或老师进行专题讲座，分享校园歌曲的创作心得和经验，为学生提供宝贵的建议。

（4）组织学生进行校园歌曲实地调研，了解不同地区、不同学校校园歌曲的现状和发展特点。

（5）鼓励学生加入音乐社团或兴趣小组，与其他同学