第7课近代以来中国的官员选拔与管理 教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第7课近代以来中国的官员选拔与管理教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：近代以来中国的官员选拔与管理

2.教学年级和班级：高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解近代以来中国官员选拔与管理的主要制度及其变革。

2.分析不同历史时期官员选拔与管理制度背后的社会、经济和政治因素。

3.运用历史唯物主义观点，评价近代以来中国官员选拔与管理制度的演变。

4.培养史料实证、历史解释、时空观念等历史学科核心素养。

教学难点与重点

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学难点：

-识别并理解近代以来中国官员选拔与管理的主要制度及其变革。

-分析不同历史时期官员选拔与管理制度背后的社会、经济和政治因素。

-运用历史唯物主义观点，评价近代以来中国官员选拔与管理制度的演变。

2.教学重点：

-明确近代以来中国官员选拔与管理的核心内容，包括科举制、九品中正制、察举制等。

-探讨各种选拔制度的实施背景、选拔标准、影响及其在历史上的地位。

-分析现代公务员制度的建立与发展，以及其对中国社会的影响。

三、教学难点与重点

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《近代以来中国的官员选拔与管理》这一课时的教材。

2.辅助材料：收集相关的历史图片、图表和视频，如科举制的演变过程、现代公务员制度的介绍等，以帮助学生更直观地理解课程内容。

3.实验器材：若课程中有实验环节，如模拟科举选拔等，需提前准备相应的器材，并确保其安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置合适的座位排列和讨论区，以促进学生之间的互动和讨论。

教学过程

课前准备：

确保每位学生都有《近代以来中国的官员选拔与管理》这一课时的教材，收集相关的历史图片、图表和视频，如科举制的演变过程、现代公务员制度的介绍等，准备实验器材，如模拟科举选拔的道具等，并布置教室环境，设置合适的座位排列和讨论区。

课堂导入（5分钟）：

以一个引人入胜的问题开启课堂：“你们认为，一个好的官员应该具备哪些素质？”让学生思考并发表自己的观点。然后，简要介绍本节课的主要内容：近代以来中国的官员选拔与管理。

第一部分：科举制（15分钟）

1.让学生阅读教材，了解科举制的起源、发展和废除。

2.分组讨论：让学生探讨科举制在历史上的地位和影响，以及其优缺点。

3.老师总结：通过科举制的实施，选拔出了大量的人才，推动了社会进步，但也存在一些问题，如过分重视考试成绩，忽视实际能力等。

第二部分：现代公务员制度（15分钟）

1.让学生阅读教材，了解现代公务员制度的建立和发展。

2.老师讲解：讲解现代公务员制度的特点，如公开考试、平等竞争、择优录取等。

3.案例分析：分析一些典型的公务员考试作弊案例，让学生了解公务员选拔中的公平与正义。

第三部分：官员选拔与管理制度的演变（15分钟）

1.让学生阅读教材，了解官员选拔与管理制度的演变过程。

2.老师讲解：讲解不同历史时期官员选拔与管理制度的背景、选拔标准及其影响。

3.小组讨论：让学生探讨官员选拔与管理制度的演变背后的社会、经济和政治因素。

第四部分：评价与展望（10分钟）

1.让学生阅读教材，了解近代以来中国官员选拔与管理制度的评价。

2.老师讲解：讲解如何运用历史唯物主义观点评价近代以来中国官员选拔与管理制度的演变。

3.小组讨论：让学生谈谈对现代公务员制度的看法，以及未来公务员制度的发展方向。

课堂小结（5分钟）：

老师总结本节课的主要内容，强调近代以来中国官员选拔与管理制度的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注公务员队伍建设，为国家的治理和发展贡献自己的力量。

课后作业：

布置一道思考题：“你认为，如何才能选拔出优秀的官员？”要求学生在课后思考并撰写心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国近代史》、《中国公务员制度发展史》等书籍，以深入了解近代以来中国官员选拔与管理的历史背景和发展过程。

-影视作品：推荐观看《大江大河》、《人民的名义》等影视作品，以形象生动地了解官员选拔与管理制度的演变和影响。

-学术论文：推荐阅读一些关于中国官员选拔与管理制度的学术论文，以深入了解相关研究成果和不同观点。

2.拓展建议：

-开展小组研究项目：让学生自由组合成小组，选择一个与官员选拔与管理相关的话题，进行深入研究和讨论，培养学生的研究能力和团