1923S02029-基础俄语-课程教学大纲.docxVIP

PAGE6

附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《基础俄语》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1923S02029

开课单位

历史学院

课程名称

（中文）基础俄语

（英文）BasicRussianLanguage

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2+0.5

课程学时

34+17

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

世界史专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《基础俄语》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在通过语言教学与实践操作训练，使学生掌握俄语的基础用法，具备基本的听说读写能力。本课程以俄语入门的发音、词汇和语法为基本内容，通过模拟各类对话场景，帮助学生熟悉俄语环境，培养语感，掌握知识。

（二）教学目标

教学目标在于让学生通过俄语学习，能够简单地听说读写，从而增强俄语阅读能力，培养俄语语感，提升自身语言交流能力，为以后的专业和语言学习奠定基础。

课程目标1：具备简单地听说读写能力

课程目标2：培养俄语语感

课程目标3：提升交流能力

课程目标4：为世界史专业学习服务

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1：熟悉并掌握俄语的核心知识、基本理论和研究方法

课程目标1、2、3

40%

2-3：掌握人文社会科学的基本知识，对相关自然科学的知识亦有所了解。

课程目标1、2

20%

3-1：掌握资料分类、检索、甄别等基本技能，具备提出和分析问题的能力；

课程目标1、3、4

10%

3-3：掌握通用外语，具备直接利用外文文献进行初步研究的能力，修习第二外语，奠定继续学习的基础。

课程目标2、3、4

30%

四、教学方式与方法

本课程将采取讲授法、网课展示法和模拟对话法相结合的方式，其中以讲授法为主，即通过多媒体并辅以板书的形式向学生讲解俄语入门常识。同时，也会以小组为单位，将学生划分为不同的单元，然后围绕相关问题进行一定的讨论和自主学习。为提高学生的自我学习能力，本课程还将要求学生观看慕课和网络俄语视频，每课完成学习笔记。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

俄语字母和发音、日常用语、词汇的性数格及其变位、常用语序、基本语法。

（二）教学难点

发音（音节、重音、长短音等）；词汇的性、数、格；变位法则；习惯语法。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课程介绍与字母

通过本章的讲授让学生们熟记俄语字母的发音，能够区别元音、辅音、长短音、音节等读音习惯

3

讲授

课程目标1、2、3

2

单词与简单对话

通过本章的讲授让学生们通过模拟在俄语课堂、食堂等场景学习并联系自我介绍或介绍别人，并掌握冠词和名词的第一格及规则动词的现在时变位。

3

讲授

课程目标1、2、3

3

动词与简单对话

通过本章的讲授，让学生学会用俄语询问时间和说明时间。然后掌握不规则动词的现在时变位。及冠词和名词的第四格。

4

讲授/演示

课程目标1、2、3

4

冠词、名词

通过本章的讲授，让学生学会提建议、接受或拒绝邀请的表达方式。掌握可分动词、零冠词、肯定和否定和物主代词所属关系的使用习惯。

4

讲授/演示

课程目标1、2、3

5

情态动词

本章模拟餐厅点餐的场景，让学生掌握表达习惯。了解情态动词和第三格的用法

4

讲授

课程目标1、2、3

6

介词与名词

通过本章的讲授，让学生在租房的对话情景中学会允许和禁止的用法习惯。并掌握Sollen等情态动词和常用介词的用法。

4

讲授

课程目标1、2、3

7

祝福

通过本章的讲授，让同学们学会表达美好的愿望和祝贺的用法。了解形容词、疑问代词和序数词的使用规则。

3

讲授

课程目标1、2、3

8

完成时

通过本章的讲授，可以让学生了解询问经历并叙述经历的对话情景。学会现在完成时和第二格定语的表达习惯

3

讲授

课程目标1、2、3

8

反身代词、翻身动词

通过本章的讲授，学生应学会使用表达观点、同意和反驳的情景表达。掌握反身代词、反身动词和疑问词引导的宾语从句的使用习惯。

3

讲授

课程目标1、2、3、4

10

如何问路

本章通过学习问路并描述行走路线的场景，温习介词和所有情态动词的表达习惯。

3

演示

课程目标1、2、3、4

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

注册中国大学慕课俄语入门课程并学习

学习发音、词汇、变位和语法，要求掌握基本内容。

17

演示性

课程目标1、2、3、4

2

合计

17

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试