多样的声音 写话专项指导教学设计 2024-2025学年-统编版语文一年级上册.docx

多样的声音写话专项指导教学设计2024-2025学年-统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“多样的声音”写话专项指导。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用不同的声音描写方法，丰富自己的写作表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的拼音知识和字词读音，本节课将在此基础上引导学生学习如何通过文字描写不同的声音，培养学生的听觉观察力和表达能力。具体内容包括声音的描写方法、如何运用声音描写来营造氛围、以及通过声音描写展现人物性格等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：观察力、想象力和创造力。通过学习“多样的声音”写话专项指导，学生将能够运用已有的拼音知识和字词读音，培养对不同声音的观察力和敏锐度。同时，通过描写声音的方法，激发学生的想象力，使其能够通过声音描写创造出丰富多彩的场景和人物形象。此外，通过小组讨论和分享，学生将培养与他人合作和交流的能力，提高自身的创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语言表达自己的思想和感受，提升写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握声音的描写方法，并能够运用这些方法丰富自己的写作表达能力。具体重点包括：

（1）引导学生理解并掌握声音的描写方法，如通过拟声词、形容词等来表现不同的声音。

（2）培养学生通过声音描写来营造氛围、展现人物性格的能力。

（3）训练学生运用声音描写进行写作，提高其写作表达能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生能够准确地观察和描述各种声音，并在此基础上进行创作。具体难点包括：

（1）引导学生敏锐地观察生活中的各种声音，并能够用语言准确地表达出来。

（2）培养学生运用声音描写方法，创造出生动、形象的场景和人物形象。

（3）帮助学生克服在写作过程中对声音描写的困惑，如如何运用拟声词、形容词等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）提供丰富的实例，让学生了解不同的声音描写方法。

（2）组织小组讨论，让学生分享彼此的观察和创作，互相学习和借鉴。

（3）鼓励学生进行实地观察，如观察自然界、日常生活中各种声音，提高其观察力和表达能力。

（4）提供有针对性的辅导，针对学生的薄弱环节进行讲解和指导，帮助其克服写作困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解声音的描写方法、分析范例，为学生提供声音描写的理论和方法。

-互动讨论法：学生分组讨论，分享观察到的声音，互相提出建议和意见，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究法：教师提供一些优秀的声音描写作品，学生分析并模仿，提高自己的写作能力。

2.教学活动设计：

-观察声音游戏：学生分组，每组选择一个声音进行观察，并尝试用语言描述出来，其他组进行猜测，通过游戏的方式激发学生的观察力和表达能力。

-角色扮演：学生分组，每组选择一个场景，通过角色扮演的方式，运用声音描写方法表现不同角色的性格特点。

-创作展示：学生根据所学声音描写方法，创作一段文字，进行班级展示，同学之间互相评价，提高写作能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示声音描写的方法和范例，帮助学生直观地理解和学习。

-播放音频素材，如自然界的声音、日常生活中的声音等，供学生观察和描述，丰富教学内容。

-利用网络资源，为学生提供更多优秀的声音描写作品，供学生欣赏和模仿，拓宽学生的视野。

五、教学过程

今天我们要学习的是统编版语文一年级上册的“多样的声音”写话专项指导。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握声音的描写方法，并能够运用这些方法丰富自己的写作表达能力。

首先，我们来讨论一下声音的描写方法。大家平时在生活中有没有注意过各种各样的声音呢？比如，鸟儿的鸣叫声、流水的潺潺声、车辆的行驶声等等。这些声音都可以通过文字来描写出来。我们可以使用拟声词来模仿这些声音，比如“鸟儿啼鸣”、“流水潺潺”、“车辆行驶”等等。同时，我们还可以使用形容词来描述这些声音的特点，比如“清脆的鸟鸣”、“悠扬的流水声”、“喧闹的车辆声”等等。

接下来，我们来进行一个观察声音的游戏。请大家分成小组，每组选择一个声音进行观察，并尝试用语言描述出来，其他组进行猜测。通过这个游戏，大家能够更好地观察和描述不同的声音。

现在，我们来进行角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个场景，通过角色扮演的方式，运用声音描写方法表现不同角色的性格特点。大家可以自由发挥，尽可能地运用我们刚才学到的描写方法。

最后，我们将进行创作展示。请大家根据所学声音描写方法，创作一段文字，进行班级展示，同学之间互相评价。通过这个环节，大家能够将所学的