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2024-2025学年小学社会适应能力的教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《社会适应能力》教材，主要针对小学一年级的学生。本章节的主题是“我是小学生”，旨在帮助学生适应小学生活，培养良好的学习习惯和生活自理能力。具体内容包括：

1.认识新同学：学会与同学互相介绍，建立友谊，共同进步。

2.遵守纪律：了解并遵守学校的各项规章制度，养成良好的行为习惯。

3.尊敬师长：学会尊敬老师，与老师建立良好的师生关系。

4.学习用品的使用：学会正确使用学习用品，养成良好的学习习惯。

5.自我保护：掌握一些基本的自我保护方法，提高安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是帮助学生培养以下能力：1.社会适应能力：通过学习，学生能够适应新的学习环境，学会与同学、老师相处，形成良好的人际关系。2.自主学习能力：学生能够学会独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。3.生活自理能力：学生能够学会基本的生活自理能力，提高独立生活能力。4.自我保护意识：学生能够了解并掌握一些基本的自我保护方法，提高安全意识。

重点难点及解决办法

重点：1.认识新同学，建立良好的人际关系。2.遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。3.尊敬师长，与老师建立良好的师生关系。4.学会使用学习用品，养成良好的学习习惯。5.提高自我保护意识，掌握基本的自我保护方法。

难点：1.如何引导学生主动与他人交往，建立友谊。2.培养学生自觉遵守纪律，形成良好的行为习惯。3.培养学生尊敬师长，建立良好的师生关系。4.引导学生正确使用学习用品，提高学习效率。5.提高学生的自我保护意识，培养学生具备基本的自我保护能力。

解决办法：1.通过小组活动、游戏等形式，让学生在实践中学会与他人交往，建立友谊。2.教师以身作则，树立榜样，引导学生自觉遵守纪律。3.通过故事、案例等方式，让学生理解尊敬师长的意义，培养良好的师生关系。4.教师示范正确使用学习用品的方法，学生跟随实践，养成良好的学习习惯。5.开展安全教育主题活动，让学生了解并掌握基本的自我保护方法，提高安全意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用情境教学法、互动讨论法和小组合作法。情境教学法通过模拟现实生活场景，让学生在具体情境中学会与人交往、遵守纪律等；互动讨论法鼓励学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养良好的沟通能力；小组合作法让学生在小组活动中共同完成任务，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演、小组讨论、游戏等形式，让学生在实践中学会与人交往、遵守纪律等。例如，设计一个模拟学校生活的场景，让学生在角色扮演中体验学校生活，学会与人相处；通过小组讨论，让学生分享自己的观点，培养良好的沟通能力。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，帮助学生直观地理解课程内容。例如，在讲解尊敬师长时，播放一段关于尊敬师长的视频，让学生直观地了解尊敬师长的表现；在讲解自我保护时，展示一些安全知识图片，让学生更容易掌握自我保护方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供学校纪律、尊敬师长、自我保护的相关视频和案例，要求学生观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“你觉得在学校中应该如何与同学相处？”“你怎样看待遵守学校纪律的重要性？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读案例，理解学校生活中的基本规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个发生在校园的小故事引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解学校纪律的重要性，以及尊敬师长的具体表现。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在学校中做到自我保护”，并进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握学校纪律和尊敬师长的知识。

-实践活动法