分数乘除法综合应用（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版.docx

分数乘除法综合应用（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：分数乘除法综合应用

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.复习分数乘法和除法的基本运算规则。

2.通过实际例题，引导学生运用分数乘除法解决生活中的问题。

3.拓展分数乘除法的应用，如计算物品的价格、比例分配等。

4.练习并巩固分数乘除法的运算技巧，提高学生的实际应用能力。

教学过程：

1.第一课时：回顾分数乘除法的运算规则，讲解相关例题。

2.第二课时：通过实际应用题，让学生运用分数乘除法解决问题，并进行课堂练习。

教学目标：

1.让学生掌握分数乘除法的运算规则，并能熟练应用于实际问题。

2.培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，提高数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数学抽象：通过分数乘除法的学习，使学生能从实际问题中抽象出数学关系，形成数学模型。

2.逻辑推理：引导学生运用分数乘除法解决生活中的问题，培养其逻辑思维和推理能力。

3.数学运算：培养学生熟练掌握分数乘除法的运算规则，提高运算速度和准确性。

4.数学应用：通过实例分析，使学生能够将分数乘除法应用于解决实际问题，增强数学知识在实际生活中的运用。

5.问题解决：培养学生面对实际问题时，能够运用数学知识分析问题、解决问题的能力，提高数学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数的加减法运算、分数的基本性质以及简单的乘法运算。在此基础上，学生对分数乘除法的概念和运算规则有了一定的了解。

2.六年级学生具备一定的数学逻辑思维能力和问题解决能力。他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。在学习过程中，学生表现出不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.在分数乘除法运算中，对运算顺序和运算规则的理解和运用可能存在困难。

b.部分学生可能会在解决实际问题时，难以将问题转化为分数乘除法运算模型。

c.学生的运算速度和准确性有待提高，可能会在计算过程中出现错误。

d.部分学生对数学学习存在恐惧心理，缺乏自信心，容易在面对困难时放弃。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高分数乘除法综合应用的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：讲解分数乘除法的基本概念和运算规则，确保学生掌握理论知识。

b.案例分析法：通过实际例题，引导学生运用分数乘除法解决生活中的问题，提高学生的应用能力。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进合作学习，培养学生的表达和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示分数乘除法的运算过程和实例，增强直观感受。

b.教学软件：运用数学教学软件，设计互动练习题，提高学生的参与度和学习兴趣。

c.实物操作：提供实际物品，让学生进行操作练习，加深对分数乘除法的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于分数乘除法的预习资料，包括概念回顾和基础习题。

-设计预习问题：围绕分数乘除法在实际生活中的应用，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，了解分数乘除法的基本操作。

-思考预习问题：尝试解决预习问题，如购物时如何运用分数乘除法计算价格。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提高预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触分数乘除法的应用场景，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子（如分蛋糕）导入分数乘除法的学习。

-讲解知识点：详细讲解分数乘除法的运算规则，结合实例解释。

-组织课堂活动：设计小组合作题，让学生共同解决实际问题。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组合作中，运用分数乘除法解决具体问题。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握分数乘除法的运算规则。

-实践活动法：通过小组合作