高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化8-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-4.2.2表格数据的图形化8-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课主要讲解如何将表格数据转化为图形，以直观展示数据之间的关系。教材中详细介绍了柱状图、折线图、饼图等多种图形的绘制方法，以及如何调整图形样式和布局。通过本节课的学习，学生能够掌握运用Excel软件进行数据图形化的基本技巧，提高信息处理能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生信息处理与分析的核心素养，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用表格数据图形化的方法，增强数据可视化能力；提高学生运用信息技术解决问题的能力，培养其逻辑思维与创新思维；同时，引导学生认识信息技术的应用价值，增强信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Excel的基本操作，包括单元格的编辑、公式的使用以及基础的数据整理能力。

2.学生对信息技术有较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。他们在学习过程中倾向于通过实践操作来理解和掌握知识，偏好直观的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在图形化数据时，可能对各种图表类型的适用场景理解不够，难以选择合适的图表。

-在调整图表样式和布局时，可能会遇到操作上的困难，如不知如何更改图表元素的位置或格式。

-对于图表中数据的解读和分析，可能缺乏足够的经验，难以准确把握数据的含义和趋势。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解数据图形化的理论知识和操作步骤。

2.案例分析法，通过具体案例展示表格数据图形化的实际应用。

3.实践操作法，让学生亲手操作Excel软件，进行图表制作。

教学手段：

1.使用多媒体教学，播放数据图形化操作的演示视频。

2.利用教学软件，如在线Excel模拟器，让学生即时练习。

3.通过校园网络平台，提供丰富的图表案例资源，供学生参考学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个生活中的实际问题为例，比如“某商店月销售数据”，询问学生如何能够直观地展示这些数据。

-回顾旧知：简要复习Excel的基本操作，如单元格格式化、数据排序和筛选等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Excel中图表的类型，包括柱状图、折线图、饼图等，以及它们各自的特点和适用场景。

-举例说明：通过展示一个实际的数据表格，演示如何选择合适的图表类型并将其插入到工作表中。

-互动探究：让学生分小组，每组选择一种图表类型，讨论其适用性，并尝试在Excel中创建该图表。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：为学生提供一组数据，要求他们独立完成图表的创建，并对图表进行适当的格式化。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

4.应用拓展（约15分钟）

-应用练习：提供另一组复杂的数据，要求学生选择合适的图表类型，并分析图表中所反映的信息。

-分享讨论：学生展示自己的图表和分析结果，全班讨论哪些图表更能清晰地展示数据信息。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的要点，强调图表选择的依据和图表格式化的技巧。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生的积极参与和创造性的思考。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《Excel图表制作与数据分析》

-《现代信息技术在数据处理中的应用》

-《数据可视化原理与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索Excel中更多图表类型，如散点图、雷达图等，并了解它们的适用场景。

-学习如何使用Excel的高级功能，如数据透视表和数据透视图，进行更深入的数据分析。

-研究图表中的动态数据功能，了解如何制作动态图表，使数据展示更加灵活。

-阅读有关数据可视化的案例研究，分析不同行业如何运用图表来传达信息。

-完成课后作业，运用本节课所学知识，独立完成一个数据图形化项目，并撰写分析报告。

-参与线上论坛讨论，分享自己制作的图表和分析结果，学习他人的经验和见解。

-考虑如何将所学的数据图形化技能应用到其他课程学习或个人兴趣项目中。

-定期复习本节课的知识点，确保能够熟练掌握Excel图表制作和数据分析的基本技巧。

-观察日常生活或工作中的数据，思考如何通过图形化手段来提升信息传达的清晰度和有效性。

七、板书设计

1.图表类型及其特点

①柱状图：用于比较不同类别的数据

②折线图：展示数据随时间的变化趋势

③饼图：表示各部分占整体的比例

2.图表创建步骤

①选择数据源：确定需要图形化的数据范围

②插入图表：使用Excel的图表工具插入合适的图表类型

③调整样式：根据需求调整图表的颜