纲要下第18课 冷战与国际格局的演变【教学设计】.docx

纲要下第18课冷战与国际格局的演变【教学设计】

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解冷战时期的历史背景、主要事件以及国际格局的演变，帮助学生掌握相关历史知识，培养其分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的历史责任感和国际视野，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密结合人教版初中历史纲要下册第18课《冷战与国际格局的演变》，注重知识性与实践性的结合，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解和国际视野。通过分析冷战时期的国际关系，学生将提升批判性思维和历史分析能力，理解历史事件对现实世界的影响。同时，通过对不同文明背景下国家行为的探讨，增强文化理解力。此外，通过学习国际格局的演变，学生将形成全球意识，能够从国际角度审视问题，为成为具有国际竞争力的现代公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：冷战对国际格局的影响，以及两极格局下的国际关系特点。

难点：理解冷战期间复杂的国际关系及其背后的政治、经济、军事、意识形态因素。

解决办法：

1.通过历史文献、影像资料等直观呈现冷战时期的重要事件，帮助学生形成感性认识。

2.运用时间轴和概念图，梳理冷战期间的重大事件及其相互关系，明确冷战对国际格局的具体影响。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟不同国家在冷战中的立场和策略，增强对国际关系的理解。

4.结合现实世界中的国际关系案例，引导学生分析冷战遗产对当今世界的影响，促进知识迁移和深度理解。

5.针对难点，教师采用问题驱动的教学方式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，以培养学生的历史思维能力和批判性思维。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论法，讲解冷战背景及事件，引导学生探讨冷战对国际格局的影响。

2.设计角色扮演活动，模拟冷战时期不同国家的外交政策决策过程，增强学生的参与感和理解力。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、地图和图表，辅助说明冷战时期的国际关系演变。

4.开展案例研究，分析冷战中的具体事件，如古巴导弹危机，让学生从多角度分析问题。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示二战后世界地图的变化，引导学生回顾战后国际格局的初步形成，提出问题：“二战后世界格局有哪些新变化？”接着引入冷战的概念，为学生播放一段关于冷战开端的短视频，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解冷战的形成背景，包括美苏两国在意识形态、政治制度、经济模式等方面的根本分歧，强调冷战是一场没有硝烟的战争。

-分析冷战期间的重要事件，如杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约的成立等，解释这些事件如何推动两极格局的形成和发展。

-讲述冷战对国际格局的影响，包括军备竞赛、太空竞赛、第三世界的分裂等，以及冷战结束后的国际格局变化。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：将学生分成小组，每组代表一个冷战时期的国家，模拟联合国会议，讨论如何解决冷战期间的国际冲突。

-案例分析：提供古巴导弹危机的案例资料，让学生分析事件背景、双方立场和最终解决方案，理解冷战时期危机管理的复杂性。

-地图标注：发放空白世界地图，让学生标注出冷战时期的重要军事基地、势力范围等，直观感受两极格局下的国际布局。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论冷战对国际关系的长期影响，举例回答：冷战是否导致了今天的某些国际冲突？冷战对国际政治有哪些长远影响？

-分析冷战时期我国的对外政策，举例回答：我国在冷战中的立场是什么？这一立场对我国的国际地位有何影响？

-探讨冷战结束后的国际格局变化，举例回答：冷战结束后，世界格局发生了哪些变化？这些变化对各国的发展有何影响？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调冷战的形成、发展及其对国际格局的影响。通过提问方式检验学生对重点难点的掌握情况，如“冷战的主要特征是什么？”“冷战对国际关系有哪些影响？”最后布置作业，让学生撰写一篇关于冷战影响的小论文，加深对课堂内容的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《冷战：一部世界史》（作者：奥德·阿诺·韦斯特阿德），本书详细记录了冷战期间的国际关系和重大事件，有助于学生更深入地理解冷战的全貌。

-《冷战时期的美苏关系》，这是一篇学术论文，分析了冷战时期美苏两国之间的复杂关系，以及这种关系对国际格局的影响。

-《冷战对第三世界国家的影响》，这篇文章探讨了冷战时期超级大国在第三世界的竞争和影响，以及这些影响对第三世界国家发展的长远作用。

-《国际关系理论中的冷战案例分析》，通过分析冷战时期的典型案例，如古巴导弹危机、柏林墙的建立等，帮助学生理解不