第十一课 欢乐中国年（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动.docx

第十一课欢乐中国年（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课以“欢乐中国年”为主题，结合吉美版三年级上册综合实践活动课程内容，旨在让学生通过参与体验、动手操作、合作交流等方式，深入了解中国传统春节的习俗与文化，培养学生的动手能力、合作精神以及对中国传统文化的认识和热爱。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生从课本知识出发，通过实践加深对春节文化的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新以及审美情趣。通过了解春节习俗，学生能够增强对中华传统文化的认同感，提升文化自信；在动手制作春节装饰品和参与民俗活动中，锻炼学生的动手操作能力和创新思维；同时，通过欣赏和创作与传统节日相关的美术作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于中国传统节日的知识，如春节的基本习俗、传统美食和民间故事。此外，学生还具备了一定的手工制作基础，如剪纸、绘画等美术技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对传统文化和节日活动表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作和亲身体验来学习。他们在团队合作中表现出较好的沟通能力和合作精神，但在独立思考和创新能力方面还有待提高。学生的学习风格偏重于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解一些传统习俗的深层含义时可能会遇到困难，需要教师在教学中进行适当引导。此外，在动手制作环节，部分学生可能由于手工技巧不熟练，完成作品时会感到挑战。同时，部分学生可能在合作活动中表现出较强的依赖性，需要在教师的指导下学会独立思考和解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解春节的历史背景、习俗和意义，使学生对中国传统文化有更深入的了解。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对春节的印象和了解，促进学生之间的交流与合作。

3.实践操作法：指导学生动手制作春节装饰品，如窗花、灯笼，通过实际操作加深对传统节日的体验。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示春节的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，提供更多的学习材料和互动机会。

3.教学软件：使用教学软件进行互动问答和游戏，提高学生的学习积极性和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段春节的短视频，展示热闹的节日氛围。

-提出问题：请大家观看视频后，分享你看到的春节习俗有哪些？你对春节有什么印象？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解春节的历史背景：介绍春节的起源、发展及在中国文化中的重要性。

-讲解春节习俗：详细介绍贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年等习俗的来历和意义。

-展示实物与图片：展示春联、窗花、灯笼等实物和图片，让学生更直观地了解习俗。

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节：学生分组，每组选择一个春节习俗，用自己的语言描述并分享给其他组。

-讨论环节：讨论春节习俗中的环保问题，如燃放鞭炮对环境的影响，引导学生思考如何在保持传统的同时做到环保。

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：模拟拜年场景，教师扮演长辈，学生扮演晚辈，进行拜年礼仪的实践。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如商家、顾客，模拟春节期间的市场交易，体验传统节日中的商业活动。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：请学生回答本节课学到的春节习俗和意义。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调春节在中华文化中的地位和传承。

6.创新环节（5分钟）

-创意设计：鼓励学生设计一个新颖的春节装饰品，展示自己的创意和对传统节日的理解。

-展示交流：学生展示自己的设计作品，大家互相评价，交流设计理念。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春节诗词：介绍《元日》、《卖油郎独占花魁》等与传统春节相关的古诗词，让学生感受古人对春节的庆祝和情感表达。

-春节民俗故事：讲解《年兽的故事》、《嫦娥奔月》等与春节相关的民间传说，增加学生对传统节日的兴趣和理解。

-春节美食文化：介绍春节传统美食如饺子、年糕、汤圆的来历和制作方法，让学生了解节日中的饮食文化。

-春节手工艺：展示传统春节手工艺品如剪纸、泥塑、布艺等，引导学生了解民间艺术。

-春节音乐与舞蹈：介绍春节传统音乐和舞蹈，如《恭喜恭喜》、《舞狮舞龙》等，让学生感受节日的欢乐氛围。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国传统节日故事》、《中华民俗》等书籍，深入了解中国传统节日的文化内涵。

-实践活动：组织学生参与制作春节装饰品、写春联、包饺子等活动，通过亲身体验加深