苏教版（2017秋）科学四年级上册3.鸟类 教案.docx

苏教版（2017秋）科学四年级上册3.鸟类教案

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教学内容

苏教版（2017秋）科学四年级上册第三章“鸟类”主要包括以下内容：

1.鸟类的特征：介绍鸟类的基本特征，如体表被覆羽毛、前肢演变成翅膀、心脏四腔等。

2.鸟类的分类：按照鸟类的特征和生活习性，对其进行分类，如猛禽、水禽、鸣禽等。

3.鸟类的生态环境：探讨鸟类在不同生态环境中的生活特点，如森林、草原、湿地等。

4.鸟类的繁殖：介绍鸟类的繁殖过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化、育雏等。

5.鸟类的保护：强调鸟类在生态系统中的作用，以及保护鸟类的重要性和方法。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、记录和分析鸟类的特征、分类和生态环境，提高探究鸟类生活的能力。

2.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳等方法，理解鸟类的繁殖过程及其生态意义。

3.科学态度素养：激发学生对鸟类保护的兴趣，培养关爱自然、尊重生命、积极参与环境保护的态度。

4.科学责任素养：教育学生认识到人类活动对鸟类生态环境的影响，树立保护鸟类、维护生态平衡的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习过动物的基本特征和分类，对生物的生态环境有一定的了解。此外，他们可能通过课外阅读或生活经验对鸟类有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然环境充满好奇，对鸟类这样的生物特征明显的动物有较高的兴趣。他们在观察和记录方面有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习。学生的认知风格多样，有的善于观察细节，有的喜欢动手操作，有的则善于思考和提问。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解鸟类复杂的分类和繁殖过程时遇到困难，需要通过具体实例和直观教具来辅助理解。此外，对于鸟类生态保护的意义和措施，学生可能缺乏实际感受，需要通过案例分析和讨论来加深认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版（2017秋）科学四年级上册教材。

2.辅助材料：收集鸟类图片、分类图表、鸟类生活习性视频片段等，以PPT形式呈现。

3.实验器材：准备鸟类模型、羽毛样本、鸟类巢穴模型等，确保实验器材清洁和安全。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，以及必要的实验操作台，以便学生分组进行观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，关于“鸟类”。请大家回忆一下，我们在三年级时学过哪些动物，它们有什么特征？

2.生：我们学过哺乳动物、昆虫、鱼类等，它们各有不同的特征。

3.师：很好！那么，今天我们就来专门了解一下鸟类，看看它们有哪些独特的特点。请大家打开教材，翻到第三章“鸟类”。

二、探究鸟类特征

1.师：请同学们观察教材中的图片，看看鸟类有哪些共同的特征？

2.生：鸟类有羽毛、翅膀、喙和脚。

3.师：非常正确！请大家再仔细观察，鸟类的羽毛有什么特点？

4.生：羽毛有保温作用，可以分为绒毛和飞行羽毛。

5.师：很好！那么，鸟类的翅膀有什么作用呢？

6.生：鸟类的翅膀用于飞行。

7.师：没错，鸟类的翅膀是它们飞行的工具。接下来，我们来看一下鸟类的分类。

三、鸟类分类

1.师：请大家观察教材中的分类图表，试着将鸟类按照特征和生活习性进行分类。

2.生：鸟类可以分为猛禽、水禽、鸣禽等。

3.师：非常好！现在，我们来具体了解一下这些不同类别的鸟类。请大家阅读教材中的相关内容，然后分享你们了解到的信息。

4.生：（分享猛禽、水禽、鸣禽等不同类别鸟类的特征和生活习性）

四、探究鸟类生态环境

1.师：同学们，我们已经了解了鸟类的分类，那么它们生活在哪些环境中呢？

2.生：鸟类生活在森林、草原、湿地等各种环境中。

3.师：很好！接下来，请大家观看这段视频，看看不同环境中的鸟类是如何生活的。

4.（播放视频，学生观看）

5.师：请大家谈谈你们在视频中看到的鸟类生活习性。

6.生：（分享视频中鸟类的生活习性）

五、鸟类繁殖过程

1.师：现在，我们来探讨一下鸟类的繁殖过程。请大家阅读教材中的相关内容，了解鸟类的求偶、筑巢、产卵、孵化、育雏等过程。

2.生：（阅读教材，分享鸟类的繁殖过程）

3.师：很好！鸟类繁殖过程中，有哪些环节体现了它们的智慧和适应能力？

4.生：（分享鸟类繁殖过程中的智慧和适应能力）

六、鸟类保护

1.师：同学们，鸟类在生态系统中扮演着重要的角色。那么，我们应该如何保护鸟类呢？

2.生：我们可以保护鸟类的生态环境，不捕杀鸟类，不破坏它们的巢穴等。

3.师：非常好！请大家谈谈你们认为的保护鸟类的方法和措施。

4.生：（分享保护鸟类的方法和措施）

七、总结与拓展

1.师：今天我们学习了关于鸟类的内容，大家对鸟类有了更深入的了解。现在，请你们用一