第6课 戊戌变法（简约课堂 同步教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）.docx

第6课戊戌变法（简约课堂同步教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6课戊戌变法（简约课堂同步教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）

本节课选自统编版八年级历史上册，主要包括以下内容：

1.戊戌变法的背景：民族危机加深，列强侵略加剧，民族资本主义初步发展。

2.戊戌变法的主要内容：政治体制改革、教育体制改革、经济体制改革等。

3.戊戌变法的影响：推动了中国近代化进程，提高了民族觉醒程度，但也暴露出改良主义的局限性。

二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析戊戌变法的背景、内容与影响，培养学生运用史料实证、历史解释的能力。

2.历史价值观：引导学生理解戊戌变法在中国近代化进程中的地位，树立正确的历史观和民族观。

3.文化认同：培养学生对中国历史文化的认同感，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.戊戌变法的背景、主要内容及其影响。

2.戊戌变法与近代中国社会的变革关系。

难点：

1.对戊戌变法失败原因的深入分析。

2.理解戊戌变法在中国近代化进程中的地位和作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关历史文献和图片，帮助学生直观理解戊戌变法的背景和内容。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨戊戌变法的影响及其失败的原因。

3.结合时代背景，讲解戊戌变法与近代中国社会变革的联系，帮助学生建立历史发展的整体观念。

4.设置问题情境，引导学生主动思考，通过解答问题来巩固对重点难点的理解。

5.对难点内容进行分解讲解，逐步引导学生理解并掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线课堂平台。

3.信息化资源：历史文献电子版、历史事件时间线软件、戊戌变法相关纪录片视频片段。

4.教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作学习、角色扮演。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们上一节课学习了甲午战争和马关条约，那么请问，甲午战争后，中国的民族危机是否有所缓解？(学生回答)正确，民族危机并没有缓解，反而更加严重。那么，在这种情况下，中国发生了怎样的历史事件呢？今天，我们就来学习第六课——戊戌变法。

2.自主学习

请大家翻到课本第18页，阅读“戊戌变法的背景”部分，了解戊戌变法发生的时代背景。阅读完毕后，请回答以下问题：戊戌变法发生在哪个时期？这一时期的民族危机有何特点？(学生回答)

3.内容讲解

很好，接下来我将详细讲解戊戌变法的主要内容。请大家认真听讲，并做好笔记。戊戌变法主要包括政治体制改革、教育体制改革、经济体制改革等方面。首先，我们来看政治体制改革……

（讲解过程中，穿插提问学生，检查学生对知识点的掌握情况，如：戊戌变法中，政治体制改革的主要措施是什么？学生回答后，继续讲解下一部分内容。）

4.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论戊戌变法的影响。每个小组需要从以下三个方面进行讨论：戊戌变法对中国社会的影响、戊戌变法对中国历史进程的影响、戊戌变法的局限性。讨论完毕后，请每组代表进行汇报。

（学生在小组内讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。）

5.汇报展示

请各小组代表汇报讨论成果。其他同学注意听，听完汇报后，可以对汇报内容进行补充或提出疑问。

（学生汇报，其他学生补充或提问，教师总结并点评。）

6.重点难点讲解

（讲解过程中，引导学生思考并回答问题，如：戊戌变法失败的原因有哪些？学生回答后，进行总结。）

7.总结本课

（学生回答，教师总结。）

8.布置作业

请大家完成以下作业：结合本节课所学，写一篇关于戊戌变法的短文，要求300字左右，阐述戊戌变法的背景、内容、影响以及你的感想。

（学生记录作业，教师提醒注意事项。）

9.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够通过本节课的学习，对戊戌变法有更深入的了解。下节课，我们将继续学习近代中国的历史事件。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍：《中国近代史》、《戊戌变法史稿》、《维新变法运动》等，这些书籍详细记载了戊戌变法的历史背景、过程及其影响，适合学生深入了解戊戌变法的相关知识。

（2）纪录片：《戊戌变法》、《走向共和》等，通过影像资料，生动展现了戊戌变法的历史场景，有助于学生直观感受历史事件的氛围。

（3）文章：搜集戊戌变法时期的相关文章，如梁启超的《变法通议》、谭嗣同的《仁学》等，让学生了解当时知识分子的思想动态。

（4）博物馆资源：如中国国家博物馆、故宫博物院等，这些