2.3.3气体摩尔体积 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.3气体摩尔体积教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册第2章第3节第3部分“气体摩尔体积”，主要包括以下内容：

1.气体摩尔体积的概念及其定义；

2.标准状况下（0℃，1atm）气体摩尔体积的数值；

3.气体摩尔体积与物质的量的关系；

4.利用气体摩尔体积进行气态物质的质量、体积和物质的量之间的换算；

5.气体摩尔体积在实际生活中的应用及实例分析。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过探究气体摩尔体积的概念及其应用，提高学生的逻辑推理和科学分析能力；

2.培养学生的宏观辨识与微观探析素养，理解气体摩尔体积与物质的量的内在联系；

3.增强学生的证据推理与模型认知能力，运用气体摩尔体积进行相关计算，解决实际问题；

4.激发学生的科学探究精神，通过实例分析，提升学生的科学态度与责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.气体摩尔体积的概念及其在标准状况下的数值；

2.气体摩尔体积与物质的量的关系；

3.利用气体摩尔体积进行气态物质的质量、体积和物质的量之间的换算。

难点：

1.理解并运用气体摩尔体积的概念进行复杂计算；

2.将理论应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.通过引入实际生活中的气体例子，如气球、气体容器等，帮助学生形象地理解气体摩尔体积的概念；

2.使用互动式教学，如小组讨论、问题解答等，让学生在实际操作中掌握换算方法；

3.设计练习题和案例分析，让学生在实践中遇到并解决难点问题；

4.结合现代信息技术，如动画演示和模拟实验，帮助学生直观地理解气体摩尔体积与物质的量之间的关系；

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生能够有效掌握重点知识，突破难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版化学必修第一册（2019），确保每位学生人手一册；

2.辅助材料：准备气体摩尔体积相关的PPT、动画演示和实例计算视频；

3.实验器材：如涉及实验，准备气体实验所需的仪器和试剂，包括量筒、气压计、气球等；

4.教室布置：设置实验操作台，确保学生安全进行实验；预留讨论区，方便学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括气体摩尔体积的定义、标准状况下的数值及其计算公式的PPT和视频，明确要求学生掌握预习内容。

设计预习问题：如“如何计算一定体积的气体在标准状况下的物质的量？”“气体摩尔体积在实际生活中有哪些应用？”

监控预习进度：通过在线平台的预习测试，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主学习气体摩尔体积相关知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示气体在不同条件下的体积变化，引出气体摩尔体积的概念。

讲解知识点：详细讲解气体摩尔体积的定义、计算方法及其与物质的量的关系。

组织课堂活动：设计实验，让学生测量不同气体的体积，计算摩尔体积。

解答疑问：针对学生的疑问，提供即时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生动手进行实验，记录数据，体验知识点的应用。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解气体摩尔体积的概念和计算方法。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中理解和掌握知识。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计包含气体摩尔体积计算和应用的练习题，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解气体摩尔体积的应用。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索气体摩尔体积的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习能力。

本节课的重点是让学生理解和掌握气体摩尔体积的概念和计算方法，难点在于将这一概念应用于实际问题的解决。通过预习、课堂实验和课后作业，