斜向助跑直角腾越教案高一上学期体育与健康人教版.docxVIP

斜向助跑直角腾越教案高一上学期体育与健康人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

斜向助跑直角腾越教案高一上学期体育与健康人教版

设计思路

本节课以人教版高中体育与健康教材为依据，针对高一学生的生理和心理特点，围绕斜向助跑直角腾越的动作要领进行教学设计。课程内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，通过分解动作、示范教学、分组练习等形式，帮助学生掌握斜向助跑直角腾越的基本技巧，提高学生的运动能力和身体素质。同时，注重培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和自律性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。具体目标包括：提高学生运用斜向助跑直角腾越技巧进行运动的能力，增强学生的运动协调性和灵活性；培养学生积极参与体育锻炼的健康行为，提升学生的自我保护意识和运动安全意识；以及通过团队合作和竞技活动，培养学生的责任感和尊重他人、遵守规则的体育品德。

学情分析

高一学生已经具备一定的体育基础知识和技能，对体育运动的兴趣和热情较高。在知识方面，学生对体育理论有一定的了解，但关于斜向助跑直角腾越的专业知识相对缺乏。在能力方面，学生的运动协调性和灵活性各有差异，部分学生可能尚未掌握正确的动作技巧。

在素质方面，学生的体能和耐力水平参差不齐，需要通过针对性训练来提升。行为习惯上，学生可能存在运动不规范、热身不足等问题，这些习惯可能会影响运动效果和安全。

学生对新技能的学习充满好奇，但可能因为难度和挑战性而产生退缩心理。因此，在教学过程中需要激发学生的积极性，同时注重个体差异，确保每个学生都能在安全的环境中学习和进步。本节课的教学设计将考虑这些学情，通过分解动作、逐步引导的方式，帮助学生逐步掌握斜向助跑直角腾越的技巧。

教学资源

-软硬件资源：体育场地、跳跃器材、保护垫、标志物

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作演示动画

-教学手段：分组教学、示范教学、分解动作教学、互助学习、竞技比赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布斜向助跑直角腾越的动作要领视频和PPT，要求学生预习并理解动作的基本步骤。

-设计预习问题：提出“斜向助跑与直线助跑在直角腾越中的区别是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过线上平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，记录关键动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用线上平台和微信群，实现资源的有效传递和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的斜向助跑直角腾越视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解斜向助跑直角腾越的动作要领，强调动作的关键环节。

-组织课堂活动：分组进行斜向助跑直角腾越练习，教师逐个指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生练习中的问题进行解答，帮助学生掌握正确动作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观察和帮助。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向教师提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制斜向助跑直角腾越的动作流程图，加深对动作的理解。

-提供拓展资源：提供相关体育视频和文章，帮助学生进一步了解腾越技巧。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于斜向助跑直角腾越的动作要领的掌握和实践中动作的准确性，教学实施过程中注重通过学生的自主探索、实践操作和反思总结来突破这些重难点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动技术分析与训练方法》

-《青少年跳跃运动训练指南》

-《体育保健学》中关于运动损伤预防与恢复的章节

-《运动生理学》中关于肌肉力量与协调性的论述

2.鼓