人教版（2015）信息技术 八年级上册 第1章 活动2 一、图像的存储格式 教案.docx

人教版（2015）信息技术八年级上册第1章活动2一、图像的存储格式教案

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人教版（2015）信息技术八年级上册第1章活动2一、图像的存储格式

1.图像存储格式的基本概念

2.常见的图像存储格式：JPEG、PNG、GIF、BMP

3.不同图像存储格式的特点及适用场景

4.图像存储格式与文件大小、图像质量的关系

5.实践操作：识别并转换不同图像存储格式

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对图像存储格式的好奇心与探究欲，提高学生对信息技术的敏感度和关注度。

2.计算思维：通过分析不同图像存储格式的特点，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：使学生掌握图像存储格式的基础知识，提高学生在实际应用中合理选择和使用图像存储格式的技能。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，关注版权问题，尊重他人的知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点

-图像存储格式的基本概念：明确图像存储格式是指将图像数据保存为文件的方法，以及它们在计算机中的表示方式。

-常见图像存储格式的识别与应用：如JPEG、PNG、GIF、BMP等格式的特点和适用场景，例如JPEG适合彩色照片存储，PNG适合透明背景图像等。

-实践操作能力：通过实际操作，让学生能够识别不同格式的图像文件，并掌握转换格式的基本方法。

举例：

-在讲解JPEG格式时，强调其适用于照片存储，因为JPEG能够较好地压缩图像数据，但可能损失一些细节，适合快速分享和存储。

-在讲解PNG格式时，指出其支持透明背景，适用于网页设计和图形编辑，因为它不会损失图像质量。

2.教学难点

-图像存储格式与文件大小、图像质量的关系：学生可能难以理解不同格式如何影响文件大小和图像质量。

-实际操作中的图像格式转换：学生可能在转换图像格式时遇到困难，如选择正确的转换设置。

举例：

-难点在于让学生理解JPEG格式在压缩图像时会损失质量，而PNG格式虽然文件大小较大，但能保持较高图像质量。可以通过对比两张同样内容的JPEG和PNG图像，让学生直观感受差异。

-在实践操作中，难点可能是学生不熟悉图像处理软件，不知道如何进行格式转换。教师可以通过演示和分步骤指导，帮助学生掌握转换方法，并强调选择正确的格式对图像质量和存储空间的影响。

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop、Paint.NET）

-硬件资源：计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图像存储格式示例文件

-教学手段：案例分析、小组讨论、现场演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像存储格式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是图像存储格式吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同格式的图像文件，让学生观察并讨论它们之间的差异。

-简短介绍图像存储格式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像存储格式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像存储格式的定义、组成部分和原理。

过程：

-讲解图像存储格式的定义，包括其主要作用和常见类型。

-详细介绍每种常见图像存储格式的组成部分或功能，使用PPT或板书展示。

-通过实例，让学生更好地理解图像存储格式在实际应用中的作用。

3.图像存储格式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同图像存储格式的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图像存储格式案例进行分析，如JPEG、PNG、GIF和BMP。

-详细介绍每个案例的背景、特点和应用场景，让学生全面了解不同格式的使用场合。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的影响，以及如何选择合适的图像存储格式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个图像存储格式进行深入讨论。

-小组内讨论该格式的优缺点、适用场景以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像存储格式的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括格式的优缺点、适用场景及改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握图像存储格式的转换和应用。

过程：

-演示如何使用图像处理软件转换图像存储格式。

-学生跟随教师步骤进行实际操作，转换不同格式的图像文件。

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