6.1.1 立体图形与平面图形第1课时 认识几何图形 教学设计 2024-2025学年人教版七年级数学上册.docx

6.1.1立体图形与平面图形第1课时认识几何图形教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识几何图形

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级数学上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，能够识别和区分生活中的平面图形与立体图形。

2.通过观察、操作活动，发展学生的几何直观能力，提高对几何图形的感知和描述能力。

3.激发学生的逻辑思维，培养运用数学语言进行表达和交流的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的平面几何图形（如三角形、四边形、圆等）的识别和性质，对图形的周长和面积有一定的理解。

2.学生的学习兴趣：七年级学生通常对直观的图形较为感兴趣，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们的学习能力在不断提高，能够通过小组合作和讨论来解决问题。学习风格上，他们更倾向于直观演示和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在从平面图形过渡到立体图形时，可能会对立体图形的三维空间理解产生困难，特别是在识别立体图形的各个面和顶点关系时。此外，对于空间想象能力较弱的学生来说，理解立体图形的展开图和体积计算可能会是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《人教版七年级数学上册》

2.辅助材料：几何图形图片、立体图形与平面图形对比图、相关视频片段

3.实验器材：几何模型、纸板、剪刀、胶水等

4.教室布置：设置展示区，方便展示学生作品；划分小组讨论区域，便于学生交流合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于立体图形与平面图形的预习资料，包括PPT和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些立体图形和平面图形的例子？”引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读相关内容，理解立体图形与平面图形的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的立体图形和平面图形实例，引发学生对立体图形的兴趣。

讲解知识点：详细讲解立体图形和平面图形的区别，强调立体图形的三维特性。

组织课堂活动：分组进行立体图形的制作活动，让学生通过动手操作加深理解。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考立体图形的特性。

参与课堂活动：学生分组制作立体图形，如用纸板制作立方体，体验立体图形的构成。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出疑问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解立体图形和平面图形的知识点。

实践活动法：通过制作立体图形，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与立体图形和平面图形相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

提供拓展资源：提供相关的在线视频和阅读材料，帮助学生进一步了解立体图形的应用。

反馈作业情况：批改作业，对学生的掌握情况进行评估，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生观看视频和阅读材料，了解立体图形在实际生活中的应用。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《几何学的故事》：介绍几何学的发展历程，从古希腊时期到现代几何学的发展，让学生了解几何学的演变。

-《身边的几何》：通过生活中的实例，让学生认识到几何学在日常生活中的广泛应用，如建筑设计、工程设计、艺术创作等。

-《几何图形的奥秘》：深入探讨几何图形的性质和定理，如勾股定理、相似与全等、对称性质等。

-《立体几何探秘》：介绍立体几何的基本概念，如立体图形的展开、体积和表面积的计算等。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的立体图形，如建筑物、家具等，尝试识别其构成的平面图形，并分析其立体特性。

-利用家庭材料，如纸板、塑料瓶等，制作不同的立体图形模型，加深对立体图形的理解。

-探究立体图形的展