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一、创意笔筒（教学设计）鲁科版五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一、创意笔筒（教学设计）鲁科版五年级下册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《鲁科版五年级下册综合实践活动》中的“一、创意笔筒”章节。教学内容包括设计并制作一个具有创意的笔筒，要求学生运用所学的美术设计知识和手工制作技巧，结合环保理念，利用废旧物品进行创作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的美术设计知识和手工制作技巧与学生在四年级时学习的美术课程内容相衔接，如色彩搭配、形状设计等。同时，本节课要求学生利用废旧物品进行创作，与学生在环保教育方面的知识也有一定的联系。通过本节课的学习，学生可以将所学知识综合运用到实际操作中，提高动手能力和创新思维。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：培养学生对美的感知与欣赏能力，通过创意笔筒的设计和制作，提升学生的审美素养和创造力。

2.技术学科核心素养：锻炼学生的动手实践能力，通过动手制作笔筒，培养学生的设计思维和技术操作能力。

3.环保学科核心素养：增强学生的环保意识，让学生学会利用废旧物品进行再创造，培养可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.创意设计思维的培养：如何引导学生发挥想象，设计出具有个性化的笔筒。

2.制作技巧的掌握：学生需要学会基本的制作方法，如剪裁、粘贴、装饰等。

难点：

1.美学素养的提升：如何在设计中融入美学元素，提高作品的艺术性。

2.废旧物品的合理利用：如何指导学生有效地使用废旧物品，实现资源的再利用。

解决办法：

1.创意设计思维的培养：通过展示优秀设计案例，引导学生进行头脑风暴，激发创意思维。

2.制作技巧的掌握：通过分步骤教学和示范，让学生跟随步骤逐步学习制作技巧。

3.美学素养的提升：引入基本的美学原则，如色彩搭配、形状协调等，引导学生实践应用。

4.废旧物品的合理利用：教授学生如何识别可利用的废旧物品，以及如何改造和整合这些物品，实现环保创意设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《鲁科版五年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备创意笔筒设计案例图片、环保主题宣传视频等，以PPT形式呈现。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、颜料、废旧物品等制作材料，确保数量充足且安全。

4.教室布置：划分设计工作区、材料存放区、展示区，确保教学环境整洁有序。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些创意笔筒的图片，引发学生对本节课主题的兴趣。同时，提出问题：“你们觉得这些笔筒有什么特别之处？”让学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的教学内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍创意笔筒的设计原则，包括色彩搭配、形状设计、实用性等方面。通过案例分析，让学生理解这些原则在实际设计中的应用。

（2）讲解废旧物品的利用方法和技巧，展示如何将废旧物品改造成创意笔筒的过程。引导学生关注环保理念，培养他们的环保意识。

（3）展示一些优秀的学生作品，分析其设计思路和制作方法，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选定一个废旧物品作为笔筒的制作材料。

（2）教师引导学生根据所学的设计原则和方法，进行创意设计，并制作出属于自己的笔筒。

（3）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保实践活动的顺利进行。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论创意笔筒的设计理念，如：“我们组的笔筒设计灵感来源于自然，我们选择了树叶形状的笔筒，颜色搭配上采用了绿色和棕色的组合，既和谐又富有生机。”

（2）讨论废旧物品的利用方法，如：“我们组的笔筒使用了废弃的塑料瓶，通过剪裁和装饰，将其变成了一个实用的笔筒。”

（3）讨论制作过程中的问题和解决方法，如：“在制作过程中，我们遇到了瓶盖难以固定的问题，最后我们用胶水将其固定在笔筒上。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享他们的设计思路、制作过程和成果。同时，教师对学生的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。最后，教师总结本节课的重点和难点，强调创意设计思维和环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《创意设计与环保理念的结合》

-《废旧物品再利用的100种方法》

-《美学基础：色彩、形状与设计》

-《小学生创意手工制作实例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的废旧物品，思考如何将其改造成实用的工艺品。

-收集不同材质的废旧物品，尝试制作不同风格的创意笔筒。