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1.2研究有机化合物的一般方法第一课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:人教版(2019)选择性必修3第一章第2节“研究有机化合物的一般方法”
本课时内容:介绍研究有机化合物的常用方法,包括分离和提纯、鉴定和结构分析等方面。
具体内容包括:
1.有机化合物的分离和提纯方法;
2.有机化合物组成和结构的鉴定方法;
3.有机化合物的结构分析方法;
4.有机合成方法及反应机理。
核心素养目标
1.发展学生的科学探究能力,通过实验和观察,理解有机化合物的分离和提纯方法。
2.培养学生的证据推理能力,学会使用化学实验数据和化学分析方法推断有机化合物的组成和结构。
3.提升学生的科学思维能力,理解有机合成的基本原理和反应机理,培养创新意识和实践能力。
4.增强学生的社会责任感,认识化学研究对社会的贡献,提高对化学知识的实际应用意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了有机化合物的基本概念和分类。
-学生对有机化合物的命名规则有了初步了解。
-学生具备一定的化学实验操作技能和实验数据处理能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对有机化学有较高的兴趣,尤其是对实验操作和实际应用方面。
-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。
-学生的学习风格多样,有的学生擅长理论分析,有的学生偏好实验操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对有机化合物的分离和提纯方法不够熟悉,需要通过实践操作来加深理解。
-学生在有机化合物组成和结构鉴定方面可能缺乏经验,需要引导他们如何正确使用化学分析技术。
-学生在理解有机合成反应机理时可能会感到抽象,需要通过具体实例来帮助其理解。
-学生可能对化学实验数据分析和处理存在困难,需要加强实验数据处理能力的培养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教材:人教版(2019)选择性必修3
-实验室:有机化学实验室,包括实验所需仪器和试剂
-多媒体设备:投影仪、电脑、化学软件
-化学模型:有机化合物结构模型
-网络资源:学术期刊、在线化学教育平台
-教学视频:有机化学实验操作视频
-化学实验手册:实验步骤和注意事项
-互动平台:校园学习管理系统(用于作业提交和反馈)
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示几种常见的有机化合物,如塑料、纤维和药物,引导学生思考这些物质是如何被研究和制备的。接着提出问题:“我们如何确定一个有机化合物的组成和结构?”以激发学生的好奇心和兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解有机化合物分离和提纯的常用方法,如蒸馏、重结晶和萃取,通过示例说明每种方法的应用场景和原理。
-介绍有机化合物组成和结构的鉴定方法,包括元素分析、红外光谱、核磁共振氢谱等,通过具体案例展示如何使用这些技术来确定有机化合物的结构。
-分析有机化合物的结构分析方法,如质谱、紫外光谱和色谱技术,举例说明这些方法在有机化学研究中的应用。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-分配实验材料,指导学生进行有机化合物的分离和提纯实验,如通过重结晶提纯苯甲酸。
-让学生使用红外光谱仪观察一个未知有机化合物的光谱图,并尝试根据光谱图推测其可能的结构。
-安排学生进行一次简单的有机合成实验,如制备阿司匹林,并观察反应过程和产物。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
-让学生讨论在实验中遇到的困难和如何解决,例如在分离和提纯过程中如何避免产物损失。
-讨论不同鉴定和结构分析方法的优缺点,例如红外光谱和核磁共振氢谱在确定有机化合物结构时的不同应用。
-探讨有机合成反应中可能出现的副反应,以及如何通过调整反应条件来优化产物的纯度和产率。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,包括有机化合物的分离和提纯方法、组成和结构的鉴定方法以及结构分析方法。强调实验在有机化学研究中的重要性,并通过具体案例分析本节课的重难点,如红外光谱图中的特征峰与官能团的关系,以及如何根据核磁共振氢谱确定有机化合物的结构。总结时强调实验技能的培养和科学探究精神的培养。
学生学习效果
1.学生能够掌握有机化合物的分离和提纯方法,包括蒸馏、重结晶和萃取等,能够在实验中正确操作并解释每种方法的原理。
2.学生能够理解并运用有机化合物的组成和结构鉴定方法,如元素分析、红外光谱和核磁共振氢谱等,能够根据实验数据推断有机化合物的结构。
3.学生能够运用结构分析方法,如质谱、紫外光谱和色谱技术,对有机化合
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