5.2 桥梁投标（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学湘科版.docx

5.2桥梁投标（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2桥梁投标（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学湘科版

设计意图

本节课旨在通过桥梁投标的实践活动，让学生了解桥梁设计的实际应用，培养学生的科学思维、创新能力和团队合作精神。结合湘科版六年级上册科学课本内容，通过实践操作，使学生在掌握桥梁基本结构原理的基础上，学会如何运用所学知识解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。同时，通过桥梁投标活动，让学生感受科学知识在现实生活中的应用价值，激发学生对科学学习的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学思维能力和团队协作能力。通过桥梁投标活动，学生将运用科学知识进行实际操作，锻炼问题解决能力，发展科学探究思维。同时，活动中的合作交流将促进学生沟通能力的提升，增强集体意识和团队精神，符合新时代教育对学生综合素质的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了桥梁的基本结构、力学原理以及材料特性等相关知识，对桥梁设计有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察、分析和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于直观、操作性的学习方式，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在桥梁投标活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何将理论知识有效转化为实际操作；在设计过程中如何考虑成本、安全和美观等多方面因素；在团队合作中如何有效沟通和分工，以确保整个项目的顺利完成。此外，学生可能还需要学习如何运用专业软件或工具进行设计和分析。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备湘科版六年级上册科学教材，确保每位学生能够随时查阅相关内容。

2.辅助材料：收集桥梁设计相关的图片、图表和视频，以便在课堂上展示，增强学生对桥梁结构直观认识。

3.实验器材：准备桥梁模型构建所需的材料，如竹签、胶水、纸张等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的工作台和工具，以便学生进行桥梁设计和投标活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放桥梁建设的相关视频，让学生直观感受桥梁的宏伟和工程建设的复杂性。

2.提出问题：引导学生思考“桥梁建设需要考虑哪些因素？”，“桥梁设计的基本原则是什么？”

3.学生讨论：分组讨论，每组提出自己的想法，并准备简要汇报。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解桥梁设计的基本原理，包括结构力学、材料选择、成本预算等。

2.分析桥梁设计的实际案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。

3.强调桥梁投标过程中的注意事项，如安全标准、环保要求等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.桥梁设计竞赛：每组学生根据所学知识设计一座桥梁，并准备投标报告。

2.互动讨论：教师引导学生就设计中的关键问题进行讨论，如如何优化结构、降低成本等。

3.点评与反馈：教师对每组的设计进行点评，提出改进建议。

四、巩固练习（10分钟）

1.实际操作：学生根据教师提供的设计要求，动手制作桥梁模型。

2.小组交流：学生在小组内分享操作过程中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

3.成果展示：每组展示桥梁模型，并简要介绍设计思路。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，教师提出问题，检验学生对知识点的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的学习体会。

3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调重点知识，提出改进建议。

六、作业布置（未计入用时）

1.布置作业：要求学生根据课堂所学，撰写一篇关于桥梁设计的论文。

2.强调要求：论文需结合实际案例，体现课堂所学知识，字数不少于500字。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桥梁设计原理与实践》

-《现代桥梁工程案例分析》

-《桥梁建设中的创新技术》

-《桥梁美学与城市景观》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型桥梁的结构特点和适用场景，如悬索桥、斜拉桥、拱桥等。

-探讨桥梁设计中的力学原理，如力的分布、应力分析、材料强度等。

-分析桥梁建设中的环境影响和可持续发展问题，如材料回收利用、生态保护等。

-调查本地桥梁的建设情况，了解其设计理念、建设过程和实际应用。

-学习桥梁建设中的项目管理知识，包括成本控制、进度管理、质量控制等。

-研究桥梁设计软件的使用方法，如AutoCAD、SAP2000、ANSYS等，并尝试进行简单的