第一章第1节质点参考系（教学设计)2024-2025学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）.docx

第一章第1节质点参考系（教学设计)2024-2025学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）

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教材章节：2024-2025学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）第一章第1节

内容列举：

1.质点的概念及其在物理学中的应用。

2.参考系的定义和作用，理解参考系的选择对物体运动描述的影响。

3.静止和运动的相对性，分析不同参考系下物体的运动状态。

4.质点运动的基本描述，包括位移、速度、加速度等物理量的定义和计算。

5.通过实例分析，培养运用质点模型和参考系概念解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过分析质点运动和参考系选择，提高逻辑推理和抽象思维能力。

2.发展学生的物理观念，使其能够运用物理知识解释生活中的运动现象，增强科学解释能力。

3.增强学生的实践意识，通过实际问题的分析，提升将物理理论应用于解决实际问题的能力。

4.培养学生的科学态度，激发对物理学习的兴趣，养成积极探索、勇于创新的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.质点概念的理解和应用。

2.参考系的选择及其对物体运动描述的影响。

3.物体运动状态描述的基本物理量的掌握。

难点：

1.质点与实际物体的区别和联系。

2.参考系选择的灵活性和物体运动相对性的理解。

3.物理量的计算和实际应用中的问题解决。

解决办法：

1.通过日常生活中的实例，如乘坐交通工具时的运动感受，帮助学生形象理解质点的概念。

2.利用多媒体教学，展示不同参考系下的物体运动情况，帮助学生直观感受参考系的选择对运动描述的影响。

3.通过实验演示，如小车在斜面上下滑动的实验，让学生亲自观察和记录物理量，加深对位移、速度、加速度等概念的理解。

4.设计问题情境，引导学生自主探究，如何在不同参考系下描述物体运动，以及如何运用所学知识解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、物理实验室设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、模拟物理实验软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、情境创设。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本章节的PPT和预习指导。

-设计预习问题：围绕质点和参考系的概念，设计问题如“什么是质点？在生活中哪些情况下可以将物体视为质点？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读相关内容，理解质点和参考系的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪上的质点运动轨迹，引出质点的概念。

-讲解知识点：详细讲解质点和参考系的定义，通过实例说明参考系的选择对物体运动描述的影响。

-组织课堂活动：设计实验，如用小车和滑轮模拟质点运动，让学生在不同参考系下观察和记录数据。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情况下应用质点模型。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，体验质点运动的实际应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握质点和参考系的基本理论。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本章内容，布置相关的计算题和应用题，巩固学生对质点运动的理解。

-提供拓展资源：提供与质点和参考系相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实际计算和应用加深对质点运动的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解质点的概念、参考系的选择以及物体运动的相对性。通过课前预习、课中实验和讨论、课后作业和拓展，层层递进地帮助学生掌握这些知识点