3《公民意味着什么》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

3《公民意味着什么》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版《道德与法治》六年级上册《公民意味着什么》为主题，旨在帮助学生理解公民的含义及其责任与权利。课程设计围绕课本内容，结合六年级学生的认知水平，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生深入思考公民身份的重要性。教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的参与热情，培养他们的法治观念和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习《公民意味着什么》，学生将增强对宪法和法律的认识，理解公民的基本权利与义务，培养遵守法律的自觉性；同时，激发学生积极参与社会生活的热情，提高其承担社会责任的能力；此外，课程还将促进学生形成正确的公民意识，学会尊重他人权利，维护社会公平正义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、公民的基本权利和义务，以及社会规则的重要性。他们对宪法有一定的了解，并能够识别一些基本的法律行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围的社会现象充满好奇心，对法律和公民身份有探索的兴趣。他们具备了一定的逻辑思维能力和团队合作能力，喜欢通过讨论、案例分析和角色扮演等方式进行学习。此外，他们对于互动性强的教学活动表现出更高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解公民的具体权利和义务时遇到困难，特别是在将这些概念应用到实际生活中时。此外，对于一些较为抽象的法律概念，如法治精神、公民意识等，他们可能难以完全理解。另外，部分学生可能在公开表达自己观点时感到不自在，需要鼓励和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版《道德与法治》六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-网络资源（视频、文章、案例）

-案例讨论材料

-角色扮演道具

-互动讨论软件或平台

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力。例如，我会提出问题：“同学们，你们知道自己是一名公民吗？公民意味着什么呢？”让学生自由分享他们对公民的理解。

-接着，我会简要介绍本节课的主题《公民意味着什么》，并告诉学生我们将通过学习来深入了解公民的含义和责任。

2.学习公民的定义和权利

-我会引导学生阅读教材中关于公民定义的部分，并解释公民与国家、社会的关系。

-然后，我会让学生小组讨论，分享他们所知道的公民权利，如言论自由、受教育权等，并在黑板上记录下来。

-接着，我会通过案例分析和视频资料，展示这些权利在现实生活中的体现，并引导学生思考这些权利的重要性。

3.探讨公民的义务和责任

-我会让学生回顾教材中关于公民义务的内容，并引导他们理解为什么履行这些义务对个人和社会都是重要的。

-通过角色扮演活动，我会让学生模拟不同场景，如在公共场合遵守规则、参与社区服务等，以体验公民责任的实际意义。

-我会组织小组讨论，让学生探讨如何平衡个人权利与公民责任，以及如何在日常生活中实践这些责任。

4.案例分析

-我会选择几个与公民权利和义务相关的真实案例，让学生阅读或观看，并引导他们分析案例中的人物是如何行使权利和履行义务的。

-学生将分小组讨论案例，并准备简短的报告，分享他们的分析和见解。

-我会邀请小组代表向全班展示他们的报告，并鼓励其他学生提出问题和意见。

5.互动讨论

-我会提出一些开放性问题，如“公民权利和义务之间有什么关系？”“为什么我们国家的公民要遵守法律？”让学生进行深入讨论。

-我会引导学生思考如何在自己的生活中实践公民责任，并分享一些成功的故事和经验。

-讨论过程中，我会注意倾听学生的观点，给予积极的反馈，并适时引导讨论方向。

6.实践活动

-我会组织一次模拟法庭活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等，体验法律程序和公民权利的实践。

-学生将根据教材中的案例编写剧本，并在课堂上进行表演，以加深对公民权利和义务的理解。

-活动结束后，我会组织学生进行反思，讨论他们在活动中的体验和收获。

7.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，特别是对公民权利和义务的新认识。

-然后，我会对课堂内容进行简要回顾，强调公民身份的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极履行公民责任。

-最后，我会布置相关的作业，如写一篇关于“我眼中的公民”的短文，以巩固本节课的学习成果。

8.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后继续探索公民权利和义务的话题，比如阅读相关的书籍或文章，